《塞下曲》教案

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1、《古詩二首》教案《塞下曲》教案教學目標：1．知識目標理解詩句意思，體會詩人的情感。2．能力目標掌握動腦、動口、動手的讀書方法，解釋詩句和部分字詞的意思。3．情感目標有感情的朗讀課文，背誦并默寫課文。教學重難點：1．訓練重點是掌握動腦、動口、動手的讀書方法。這個訓練從預習開始，學生要認真思考。預習題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學生自己去理解詩句內(nèi)容，體會詩人的情感。要想象詩中描寫的畫面。要動手查找字典，在重點字詞旁作注釋，寫寫自己的理解、體會。更要動口回答問題，出聲朗讀，背誦課文等。2．古詩在內(nèi)容和情感上都有難點，

2、教學時要抓住前后詩句的內(nèi)在聯(lián)系。應從理解內(nèi)容入手，進一步體會詩人情懷，并指導朗讀和背誦。教學時間：一課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課。同學們聽說過飛將軍李廣的故事嗎？今天老師和大家一起學習一篇關(guān)于李廣的詩篇《塞下曲》。詩中的李廣是一位武藝高超，力大無比的將軍。這首詩通過對飛將軍李廣高超武藝的描寫，贊美了這支衛(wèi)國部隊，使人感覺到這支隊伍有著充分的信心和力量擊敗敵人。二、指導朗讀。1．學生自由讀課文。（要求：讀懂字音，注意停頓。）2．老師范讀，學生再練習。3．指名讀。三、學習《塞下曲》。1．解題，介紹作者：《塞

3、下曲》：“塞”為邊界的意思?！度虑肥沁吔缟系母枨?。是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。盧綸：曾經(jīng)參過軍，它寫的描寫軍隊生活的詩，內(nèi)容充實，富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩六首，這里選的是第二首。2．逐句講解：學生講解詩句的意思，老師糾正。（1）林暗草驚風，將軍夜引弓。夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風吹過，草叢突然動起來，就以為有野獸在活動。那天夜里，飛將軍李廣聽到草間有響聲和動靜，馬上拉弓射箭。第5頁共5頁（2）平明尋白羽，沒在石棱中。李廣在天剛亮的時候，去尋找他夜晚時射出去的箭，發(fā)現(xiàn)自

4、己由于拉弓時用力過猛，箭射進了石頭棱里。3．思考：《塞下曲》描寫了怎樣的一位將軍？是從哪些詩句中看出來的？三、布置作業(yè)：1．抄古詩。2．練習朗讀課文，背、默《塞下曲》?！妒辉滤娜诊L雨大作》教案教學目標：1．知識目標反復朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。2．能力目標深入理解名句，培養(yǎng)學生品味語言鑒賞詩歌的能力。3．情感目標加強合作學習，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習慣。教學重點：1．理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。2．深入理解名句，培養(yǎng)學生品味語言鑒賞詩歌的能力。教學難點：1．真正有感情地朗

5、誦詩歌。2．對名句的深入理解。教學時間：2課時教學過程：討論交流為主，多媒體教學，配以幻燈片，背景音樂等。第一課時一、導入新課，檢查課前積累。1．導入語。2．學生活動。舉手發(fā)言，列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。3．切入本課，明確目標：學會有感情地誦讀詩歌，深入理解詩歌的思想主題，并學會對名句進行賞析。［幻燈片出示本堂課學習目標］二、配樂朗誦，總體感受并進一步理解這首古詩所表達的愛國情懷。1．范讀：（1)多媒體畫面、詩文、配樂朗誦。（2)學生活動：靜靜地欣賞，并正音正字，正確把握詩句的朗讀節(jié)奏，思考老師

6、提出的問題。第5頁共5頁2．小組討論交流：（1)這首詩分別表達了詩人怎樣的思想感情？你是怎么知道的？[投影]（2)學生活動：4人一組，各抒己見，并努力使對方接受。如對方不接受，則應竭力反駁。注意：陳述理由或反駁意見要有依據(jù)。提示：可查閱資料了解寫作背景、詩人身世，探究詩中意境，體味真情實感?！妒辉滤娜诊L雨大作》表達自己為收復失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈愿望。3．組織班級交流。（1）學生活動：每小組推薦一名代表在班級發(fā)言。（2）教師適時點評，加以引導。[在交流中穿插幻燈投影，介紹背景材料，幫助學生了解寫作背景、詩

7、人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。]4．變換角色，模仿詩人，學會有感情地朗讀。（1）如果你是詩人，此情此景，此時此刻，你會帶著怎樣的情感分別吟誦這四首詩呢？（2）學生活動：①走進那個時代，把自己當作詩人，用詩的語言抒發(fā)心聲。②小組為單位進行練習。③小組之間開展朗誦比賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。[播放背景音樂]（3)同學互評，教師點撥，適當進行比較鑒賞。[明確：《十一月四日風雨大作》(悲愴豪壯)]三、重放配樂朗誦，學生比照自己，有感情地跟讀。（1）跟讀。（2）教師小結(jié)：詩歌是激情的產(chǎn)物，不是帶著強烈感情的人是朗

8、讀不好詩歌的。要有感情地朗讀好詩歌，我們必須做到以下兩點：正確理解詩歌主題，深入體會詩人情感；采取多種朗讀手段，充分調(diào)動自身激情。四、拓展提高。你喜歡這首詩嗎？為什么？1．思考。2．交流、點評。[鼓勵學生大膽說出自己的想法，有創(chuàng)新者，只要合理，都給予肯定。]五、課堂總結(jié)：本節(jié)課通過討論交流我們理解了這首詩的思想內(nèi)容，學習了有感情地朗讀這首詩。希望同學們今后多加練習，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的