20認識梯形及各部分名稱、等腰、直角梯形

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1、梯形的認識綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com寶雞麟游朱乖琴（一）從生活中尋找“梯形”,引入新課：1.出示圖片。2.問題：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？預設：梯形。3.追問：梯形在哪??？你能指一指嗎？綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com（二）從圖片中抽取出“梯形”1.課件演示從圖片中抽取出“梯形”。2.學生觀察這組梯形。一、聯(lián)系生活，初步認識梯形綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中

2、小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com（一）研討梯形的特征，理解“梯形”含義1.要求：通過觀察梯形，你有什么發(fā)現(xiàn)？預設：有四條邊；有一組對邊平行。2.要求：請你動手驗證一下，看看你們說的對嗎。3.學生匯報驗證結(jié)果。4.要求：請你說一說梯形有什么特點。二、探究梯形的特征，理解含義綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.l

3、spjy.com5.問題：你能以另外兩個梯形為例再說一說梯形有什么特點嗎？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。6.問題：什么叫梯形呢？想好后和你的同桌說一說。7.小結(jié)：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。（一）研討梯形的特征，理解“梯形”含義二、探究梯形的特征，理解含義1.問題：這兩個四邊形是梯形嗎？說一說你是怎么判斷的。2.問題：觀察這兩個梯形，你有什么發(fā)現(xiàn)？預設：第一個梯形兩腰長度相等；第二個梯形有兩個角是直角。3.問題：這兩個特殊的梯形叫什么名字呢？預設：等腰梯形、直角梯形。（三）認識特殊梯形等腰梯形直角梯形二、探究梯形的特征，理解含義1.問題：對于梯形你

4、還有哪些了解嗎？預設：上底、下底、高、腰。2.要求：請你給大家指一指。3.問題：剛剛他給我們指了指上底、下底、兩條腰，還有高。上底、下底和兩條腰我們都看到了，高沒看見。你能把高畫出來嗎？4.學生畫高后實物投影展示。5.追問：只能畫這一條高嗎？預設：在上底、下底之間有無數(shù)條高。（二）認識梯形各部分名稱二、探究梯形的特征，理解含義高上底下底腰腰4.問題：你能說一說什么叫等腰梯形、直角梯形嗎？5.要求：請你在這兩個特殊梯形上畫高。6.追問：通過畫高你有什么發(fā)現(xiàn)？預設：直角梯形的高就是它的那條垂直于上底、下底的腰。二、探究梯形的特征，理解含義（三）認識特殊梯形等腰梯

5、形直角梯形下面哪些圖形是梯形？畫出每個梯形的高，分別指出它們的上底、下底和腰。梯形梯形梯形1.出示練習，學生完成。2.學生實物投影匯報展示。3.追問：第三幅圖不是直角梯形嗎？你們怎么說它不是梯形呢？你是怎么想的？請將這張平行四邊形的紙剪成兩個一樣的梯形。1.出示練習，學生完成。2.學生實物投影匯報展示。3.追問：你們所剪出的梯形形狀不同，但它們的共同特點是什么呢？預設：只有一組對邊互相平行的四邊形叫做梯形。四、布置作業(yè)作業(yè)：第67頁練習十一，第4題。