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《內戰(zhàn)的爆發(fā)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、內戰(zhàn)的爆發(fā)教案【教學目標】（一）了解國共兩黨對建國的不同主張，知道重慶談判的背景、主要內容。知道內戰(zhàn)的爆發(fā)，能夠結合相關史實，了解內戰(zhàn)爆發(fā)后國共兩黨軍事力量的變化。（二）學習重慶談判期間國共兩黨政治較量的有關史實，理解中國共產黨為爭取和平民主做出的努力，培養(yǎng)依靠基本歷史史實分析歷史問題的能力。（三）學習共產黨為爭取和平民主做出的努力，認識中共是中國廣大人民群眾根本利益的代表?！窘虒W重難點】1．重點：重慶談判和全面內戰(zhàn)的爆發(fā)。2．難點：國共雙方在重慶談判期間復雜的政治斗爭。【教學策略】1．教學中主要采用圖文結合、自主學習等方法，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍，
2、讓學生積極參與學習。2．采用史料教學法。以史料為證據，以史導論、論從史出、史論結合，通過精心設問帶領學生重回歷史現場，提升歷史認識?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖照片導入激發(fā)興趣出示毛澤東赴重慶談判的照片這揮手之間，被定格在1945年8月28日的延安機場。它像是表達了一種思維的過程，做出了斷然的決定；它也表明了一種深刻的歷史過程承轉：那架從延安起飛的飛機要飛往哪里？毛主席等人又去干什么呢？帶著這些問題這節(jié)課我們來學習抗戰(zhàn)以后國共內戰(zhàn)的爆發(fā)學生看照片，領會它所表達的含義對于這張照片的拍攝背景，學生會比較感興趣，它能再現歷史情景，拉近學生與歷史的時
3、空距離??????????????要了解一場戰(zhàn)爭，我們要了解哪些因素？學生回答之后，師承轉：首先我們來了解內戰(zhàn)爆發(fā)前當時國共兩黨的情況抗戰(zhàn)勝利前夕，對于建設一個什么樣的中國，共產黨與國民黨分別召開代表大會，提出了不同的主張1．呈現中共“七大”和國民黨“六大”的部分史料引導學生思考：（1）共產黨和國民黨對抗戰(zhàn)勝利后的中國前途各有什么想法？（2???????1．學生可能會回答戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、時間、交戰(zhàn)雙方、過程、結果等???????????1．培養(yǎng)學生自主閱讀、收集信息和歸納信息的能力??????內戰(zhàn)之前重慶談判??）兩種不同的建國主張對當時的百姓將產生哪些直接
4、的影響？2．設問：蔣介石的反共內戰(zhàn)的方針既定，那內戰(zhàn)有沒有馬上爆發(fā)？蔣介石為什么不馬上發(fā)動內戰(zhàn)？承轉：蔣介石既不想放棄內戰(zhàn)的念頭，又不能馬上發(fā)動內戰(zhàn)，那他是如何解決這個棘手的問題呢？3．出示蔣介石給毛澤東的三封電報的內容。問：根據電報的內容，蔣介石急于邀請毛澤東去重慶談判的目的是什么？結合當時的時代背景，推測蔣介石的真實意圖是什么？在學生討論的基礎上，教師歸納：如果毛澤東不去，蔣介石就可以把內戰(zhàn)的責任推到中共身上。如果毛澤東去了，可以誘使中共交出軍隊和政權，同時借和談之機爭取調兵遣將、部署內戰(zhàn)的時間毛澤東等人經過深思熟慮后，決定去重慶談判。出示毛澤東等人赴重
5、慶談判的照片設問：明知有危險，明知蔣介石無誠意，毛澤東等人為什么還是要赴重慶談判？學生回答后，教師歸納：毛澤東去重慶，可以響應全國人民呼吁和平民主的呼聲，盡力爭取和平，制止內戰(zhàn)；可以表明中共爭取和平民主的誠意，政治上取得主動權；可以戳穿蔣介石“假和平、真內戰(zhàn)”的陰謀，團結和教育當時對國民黨尚抱有希望的人民。只有這樣才能用事實說明中國共產黨是真誠謀求和平的，是代表人民意愿的。如果毛澤東不去，蔣介石就會宣傳中共無和平誠意，將內戰(zhàn)責任推到中共身上4．出示資料1和資料2為什么重慶談判牽動著全國人民的心？2．學生結合史料說出共產黨和國民黨的建國主張?????3．生通過
6、比較得出，共產黨帶領中國人民走向光明的前途，而國民黨要帶領中國人民走向黑暗的前途??????????????????????????4．2．培養(yǎng)學生論從史出的能力??????3．通過層層深入的設問，培養(yǎng)學生多方面和深入思考問題的能力????????????????????????????4．培養(yǎng)學生通過史料分析歷史事件的能力??學生回答后，教師歸納：說明飽受戰(zhàn)爭之苦的中國人民想通過和平談判來避免戰(zhàn)爭承轉：1945年8月至10月，國共兩黨在重慶進行談判，重慶談判是抗日戰(zhàn)爭勝利后國共兩黨在談判桌上的一次驚心動魄的較量。重慶談判取得了什么成果？其主要內容是什么？哪
7、些方面沒有達成協(xié)議？5．簽訂了《雙十協(xié)定》國民黨拒不承認解放區(qū)和人民軍隊的合法地位。這說明了什么？（教師也可以補充當時雙方提出的一些具體要求。如中共提出參加政府；由中共人士擔任山東河北等5省省主席職務；參加軍事委員會；中共的軍隊編為48個師。國民黨提出不得于現在政府之外來談改組政府問題；一攬子解決問題；歸結于政令、軍令之統(tǒng)一，一切問題必須以此為中心。）承轉：《雙十協(xié)定》帶來和平了嗎？學生發(fā)言，大致意思是蔣介石抗戰(zhàn)后期將軍隊退縮至西南、西北一帶，蔣介石無法馬上發(fā)動內戰(zhàn)????????5．學生閱讀電報內容，推測蔣介石電邀毛澤東的真正意圖?學生討論，發(fā)表自己的觀點
8、，闡述理由??學生閱讀資料，結合資料分析???學生閱
