《同分母分?jǐn)?shù)相加減》教案

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1、同分母分?jǐn)?shù)相加減陽宗鎮(zhèn)北斗小學(xué)王峰一、教學(xué)內(nèi)容：課本96頁例1、例2二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用知識(shí)的遷移，初步理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。2、掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。3、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)具教學(xué)過程：一、創(chuàng)境設(shè)疑1、復(fù)習(xí)里面有（）個(gè)里面有（）個(gè)7個(gè)是（）6個(gè)是（）2、出示例1，分析已知條件：哥哥吃了（讓學(xué)生說說表示的意義）弟弟吃了（讓學(xué)生說說表示的意義）求：兄弟兩一共吃

2、了這個(gè)西瓜的幾分之幾？列式：+=（板書）出示例2，-=（板書）讓學(xué)生說說和各表示的意義2、讓學(xué)生觀察黑板上的算式，引導(dǎo)學(xué)生說出：同分母分?jǐn)?shù)相加減（板書課題）3、預(yù)設(shè)問題：1、怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)相加？（板書）2、怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)相減？（板書）二、自主學(xué)習(xí)出示自學(xué)提示：1、完成課本99頁上相應(yīng)的填空,看懂+=—=的算理。2、思考:同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法的計(jì)算法則，把自己的想法簡(jiǎn)單的寫在自探學(xué)習(xí)本上。3、時(shí)間：6分鐘。三、討論交流1、交流+=的算法預(yù)設(shè)1：通過手中的學(xué)具讓學(xué)生上講臺(tái)上展示（2-3名學(xué)生）預(yù)設(shè)2：學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義交流：是2個(gè)，是1個(gè)，所以+就是2個(gè)

3、加1個(gè)是3個(gè)，就是(4-5名學(xué)生交流補(bǔ)充)預(yù)設(shè)3：學(xué)生說出同分母分?jǐn)?shù)相加的計(jì)算法則：分母不變，分子相加。（4-5名學(xué)生交流補(bǔ)充）（如果學(xué)生說不出，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并能用一句簡(jiǎn)單精煉的話表述出來。）同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。（板書）2、運(yùn)用法則計(jì)算+=+=3、交流—=的算法預(yù)設(shè)1：通過手中的學(xué)具讓學(xué)生上講臺(tái)上展示（2-3名學(xué)生）預(yù)設(shè)2：學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義交流：是5個(gè)，是2個(gè)，所以—就是5個(gè)減去2個(gè)是3個(gè)，就是(4-5名學(xué)生交流補(bǔ)充)預(yù)設(shè)3：學(xué)生說出同分母分?jǐn)?shù)相減的計(jì)算法則：分母不變，分子相減。（4-5名學(xué)生交流補(bǔ)充）（如果學(xué)生說不出，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并能用

4、一句簡(jiǎn)單精煉的話表述出來。）同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。（板書）4、運(yùn)用法則計(jì)算—=—=四、學(xué)以致用1、我會(huì)改+=—=1、一塊巧克力，小東吃了，小紅吃了，兩人一共吃了幾分之幾？2、準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好！+=+=—=—=3、在括號(hào)里填上合適的數(shù)（）+=—()=+=—=五、板書設(shè)計(jì)：同分母分?jǐn)?shù)相加減1、怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)相加？同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。+=2、怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)相減？同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減—=