楊楊的作文課上

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1、楊楊的作文課上，學(xué)生們積極發(fā)言記者李洪亮攝　　“抵制應(yīng)試八股”，這是“真性情作文”版想說(shuō)的第一句話。　　然后說(shuō)一句有點(diǎn)兒夸張的話：“給兒童、少年寶貴的靈性筑一個(gè)遮風(fēng)擋雨的巢。”　　再說(shuō)一句真心話：“給孩子們的真摯和想象力以飛翔的空間。”因?yàn)檫@不但關(guān)乎他們自身的成長(zhǎng)，也關(guān)乎民族的未來(lái)?！　∧惚緛?lái)就很會(huì)寫(xiě)！這是“真性情作文”版想和每位同學(xué)說(shuō)的。開(kāi)設(shè)這個(gè)版，就是要讓你感受表達(dá)和傾訴的快樂(lè)，讓你心里的話自然地流淌出來(lái)?！　∽屛覀兊难劬托?，跟隨著你的文字去旅行、去感受，和你一起或悲傷或快樂(lè)或煩惱或憤怒或激昂或惆悵……等

2、著從你心里流淌出的文字?！　罢嫘郧樽魑摹卑娣譃閮蓚€(gè)子板塊，“課堂實(shí)錄”，帶你走進(jìn)名師課堂，讓老師教你寫(xiě)作文；“學(xué)生作文”，刊登征集來(lái)的學(xué)生作文作品，并請(qǐng)名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！　顥?，80后，長(zhǎng)春市一零八學(xué)校語(yǔ)文老師。他相貌堂堂，少時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)美聲，嗓子堪比播音員，聽(tīng)著舒坦。上課從不帶教案，只有簡(jiǎn)單的課件，要講的東西都在心里。45分鐘的一堂課，學(xué)生們常說(shuō)，還沒(méi)聽(tīng)夠呢，下課鈴響了?！　拔逡弧毙￠L(zhǎng)假前，他給初一(三)班上了一堂作文課，講的是怎么寫(xiě)人物語(yǔ)言?！　∩成綍r(shí)怎么說(shuō)話？　　楊楊點(diǎn)開(kāi)課件，一張《西游記》劇照出現(xiàn)了?！　?/p>

3、：每年寒暑假，這幾個(gè)人都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出來(lái)陪伴大家，我小時(shí)候也是。大家還記得沙僧經(jīng)常說(shuō)的話嗎？　　生：大師兄，師父讓妖怪抓走了；大師兄，師父和二師兄讓妖怪抓走了?！　∩捍髱熜?，師父說(shuō)得對(duì)呀；二師兄，師父和大師兄說(shuō)得對(duì)呀?！　∩簬煾?，二師兄，大師兄會(huì)來(lái)救我們的；師父，大師兄和二師兄會(huì)來(lái)救我們的。　　師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，那通過(guò)這些話，大家可以看出他有著怎樣的性格呢？　　生：老實(shí)?！　∩褐液??！　∩郝?tīng)話。師：對(duì)，就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，讓只露出半張臉的沙僧顯出了廬山真面目，這就是人物語(yǔ)言描寫(xiě)的魅力?！　⊥跷貘P的話語(yǔ)

4、體現(xiàn)什么性格？　　課件上出現(xiàn)《紅樓夢(mèng)》第三回中的節(jié)選，林黛玉進(jìn)賈府的片段。楊楊找了一位同學(xué)念了一段人物的獨(dú)白?！　∩骸疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!”說(shuō)著，便用帕拭淚。……這熙鳳聽(tīng)了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢!我一見(jiàn)了妹妹,一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”　　師：請(qǐng)問(wèn)，這是誰(shuí)說(shuō)的話呀？　　眾生：王熙鳳?！　煟和ㄟ^(guò)王熙鳳的這些話，

5、大家分析一下，她的性格是什么樣的？　　生：趨炎附勢(shì)，討好賈母。　　生：逢迎賈母?！　煟耗憧矗@穿著、打扮都沒(méi)看見(jiàn)，但是人物的性格呢，大家的心里都已經(jīng)有了些眉目了。課件上有一段話：“寫(xiě)人物，幾乎無(wú)須描寫(xiě)外貌，只要以語(yǔ)氣、聲音，就不獨(dú)將他們的思想和感情，便是面目和身體，也表示著了?！斞浮薄　≡瓉?lái)這些人的話都有問(wèn)題　　白板上出現(xiàn)一張圖片，公交車上，一位戴帽子的老者站著。文字說(shuō)明是，公交車上人滿為患，一名小學(xué)生給一位老大爺讓座時(shí)，一個(gè)男青年卻搶先坐到座位上?！　煟哼@是當(dāng)年一張引起轟動(dòng)的照片，你們的師兄、師姐留

6、下了財(cái)富，現(xiàn)在大家看一看，他們寫(xiě)得好不好?！　〖彝ブ鲖D：人家是給老爺爺讓的座，你為什么坐那？不過(guò)這也不足為奇了，上次在別的車上也遇到過(guò)這樣的事情，你說(shuō)，這怎么能有人有臉去搶這個(gè)座呢！　　軍人：現(xiàn)在的人啊，都不知道尊老愛(ài)幼?！　≈R(shí)分子：在我等之人看來(lái)，讓座實(shí)乃舉手之勞，不足掛齒也，但爾卻將此當(dāng)做寶座一般，此乃陋習(xí)也?！　〖t領(lǐng)巾說(shuō)：古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。你沒(méi)有父母子女嗎？　　……　　同學(xué)們看了一會(huì)兒，紛紛舉手?！　∩杭彝ブ鲖D寫(xiě)得不好，太啰嗦了?！　∩褐R(shí)分子文縐縐了，平時(shí)沒(méi)人這么說(shuō)話?！?/p>

7、　生：紅領(lǐng)巾說(shuō)得也不好，不符合十幾歲孩子的口吻?！　∩很娙苏f(shuō)得也不好，不符合軍人的氣質(zhì)?！　煟捍蠹艺f(shuō)得都對(duì)。其實(shí)，這都是寫(xiě)得不好的?？偨Y(jié)一下，人物語(yǔ)言描寫(xiě)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？　　生：符合身份?！　∩悍蠄?chǎng)景、環(huán)境?！　∩壕珶?，不啰嗦。師：大家總結(jié)得都很對(duì)，人物語(yǔ)言的描寫(xiě)核心是主題一定要明確?！　⊥窍卵┎煌娜苏Z(yǔ)言有差別　　白板上又出現(xiàn)一道填空題：　　天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，()詩(shī)興大發(fā)，隨口吟道：“大雪紛紛落地?！?)乘興接了一句：“正是皇家瑞

8、氣?！?)接了第三句：“再下三年何妨？”正在這時(shí)，同在廟里避風(fēng)雪的()聽(tīng)得火冒三丈，大聲罵道：“放你娘的狗屁！”　　師：同學(xué)們填一填，說(shuō)出理由?！　∩旱谝粋€(gè)是秀才，有點(diǎn)兒文采。　　生：第二個(gè)是縣官說(shuō)的，他們一說(shuō)話就會(huì)和什么皇家聯(lián)系起來(lái)。　　生：第三個(gè)是財(cái)主說(shuō)的，因?yàn)椋?cái)主家有的是余糧。　　生：最后一個(gè)是窮人說(shuō)的，他們?cè)谀抢镲L(fēng)花雪月的，可對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，是會(huì)餓死人的。師：大家分析得不錯(cuò)。