接力跑——下壓式傳接棒說課稿

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1、接力跑——下壓式傳接棒說課稿指導思想：　　為了加深同學們的感性認識，激發(fā)學生學習接力跑的興趣，本人采用了“主題式”情景化的教學模式。即以向中華奧運健兒“獻禮”為主題，通過“運送”、“生產(chǎn)原料”、“制作禮物”等生產(chǎn)情景的過程為手段，達到完成本課內(nèi)容的技能學習，并在學習過程中滲透了愛國主義教育，使學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；培養(yǎng)集體合作精神；體驗成功的喜悅；從而增強學生熱愛體育活動，努力學好文化知識。較好地完成我們本課的學習目標?！　”竟?jié)課分為說教材、說學情、說教法、說學法、說場地器材、說教學程序等六個方面進行說課。一、說教材㈠學習內(nèi)容：接力跑——下壓式傳接棒。㈡教材分析　　

2、接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一。在水平四的田徑項目教學中占有重要的位置。經(jīng)常進行短跑接力，對發(fā)展速度、力量、靈敏性等身體素質(zhì)有很大的幫助。　　在接力跑活動中學生運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的自信心而深受學生們的喜愛。水平四教學段里的接力跑有迎面接力，園周接力等內(nèi)容，傳接棒的方法有立棒式，上挑式和下壓式。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進行學習內(nèi)容。㈢學習目標1、激發(fā)學生積極主動參與課堂練習；2、通過學習使學生能基本掌握接力跑中傳接棒的技術(shù)。2、能與同學們合作達成目標，增強團隊意識。3、通過學習加深愛國熱情，弘揚奧運精神。4、在學

3、習過程中讓學生情感參與并能感受到成功的喜悅。㈣學習的重、難點重點：交接棒的配合。難點：接棒人的預跑時機。二、說學情　　初二年級的學生正處于青春發(fā)育期，學生的生理和心理勻?qū)偕仙冢闷嫘膹?，容易興奮，有很強的表現(xiàn)欲望，但合作能力稍差。初中三年中都安排了了接力跑，但各年級的側(cè)重點有所不同，量化指標也有所區(qū)別。初二年級是在初一年級的基礎上進一步改進和提高，即能基本掌握接力跑中傳接棒的技術(shù)，并為今后較為熟練地掌握該技術(shù)動作打下良好的基礎。三、說教法　　根據(jù)人體運動生理規(guī)律，并結(jié)合本課學習內(nèi)容的實際需要。本人采用了“主題式”情景化的教學方法。即把學習內(nèi)容附著在一個主題里，圍繞主

4、題做文章。即以給中華奧運健兒“獻禮”為主題，以“生產(chǎn)原料”、“制作禮品”的過程為手段，來完成學習目標。也就是把本次課的學習內(nèi)容融入到生產(chǎn)情景當中去，在傳接“甘蔗”的環(huán)節(jié)中讓學生入情入景進行自主學習。教師以對比。運用啟發(fā)式等教學方法加以引導、點撥。要求學生想方設法進行快速地運送“原料”，并在教師的引領(lǐng)啟發(fā)下感悟動作要領(lǐng)。另外，在授課過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點，并加以肯定和鼓勵。四、說學法　　學法就是學生通過練習后獲取體育知識技術(shù)和技能的方法。1、首先，讓學生運用已學過的技術(shù)動作進行稍慢些的傳接棒練習，這樣為后面技術(shù)動作的學習有了對比。2、對多種交接棒模式的對比、觀

5、察、分析，并通過老師的啟發(fā)，逐步總結(jié)出動作要領(lǐng)。3、運用剛學會的技術(shù)動作去實踐嘗試，并在實踐中加以鞏固和提高。五、說場地器材　　根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容需要，安排了兩個“車間”——即“原料車間”、“生產(chǎn)車間”共占60米×70米空地一塊，籃球、足球各6只代表不同品種的椰子，20根接力棒。8付羽毛球拍、跳繩8條，小紅旗2面，標志牌2塊，籮筐1只。另外，做準備活動和放松活動時，用一臺收錄機播放音樂來達到襯托氣氛，激發(fā)學生學習興趣效果。六、說教學程序　　根據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律，結(jié)合本課學習目標以及設計思路，把本課的教學程序分為激發(fā)興趣和導入階段，師生互動階段，展示評價階段，總

6、結(jié)結(jié)束階段。（一）激發(fā)興趣和導入階段（8分鐘）1、激發(fā)興趣階段（4分鐘）　　人體從相對靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)要有個適應過程。根據(jù)學生興趣、愛好的不同，采用了自由組合式并提供運動項目的多樣性選擇，這樣就能更好地激發(fā)學生的參與，提高他們的興趣和達到熱身效果，為下一階段的學習做好準備。2、導入階段（4分鐘）⑴搶小布包游戲，這樣能提高學生的注意力和興奮程度。⑵以雅典奧運為背景，號召同學們向中華奧運健兒學習，并引導出向中華奧運健兒“獻禮”，制作“椰子糖”。（二）師生互動階段（22分鐘）1、圍成圓圈原地傳接“椰子”（籃、足球）練習。2、分4組進行傳接“甘蔗”（接力棒）練習，傳棒人可根

7、據(jù)實際情況向接棒人發(fā)出信號（“接”）。課間采用對比、啟發(fā)等教學方法，來完成學習目標。3、分兩大組進行“8”字型競賽。4、用“甘蔗”（接力棒）制造“蔗糖”，分兩大組，跑“M”字型競賽。5、“原料”準備完畢后，載歌載舞（放松運動）。（三）展示評價階段（7分鐘）　　制作“禮物”，培養(yǎng)動手實踐能力，自評、互評，提高語言表達的能力。感受成果，體驗成功的快樂。（四）總結(jié)結(jié)束階段（3分鐘）　　小結(jié)本次課，激發(fā)學生的愛國熱情，弘揚奧運精神?！　∈帐捌鞑模抡n。