課堂觀察記錄表單（龔文勝）

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1、課堂觀察記錄表學(xué)科體育年級五教材版本課題小籃球的教學(xué)觀察者龔文勝視角觀察項(xiàng)觀察記錄教什么？聚焦性教學(xué)內(nèi)容是否聚焦重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)？是邏輯性教學(xué)內(nèi)容是否調(diào)理清晰、邏輯性強(qiáng)？是適切性教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生的實(shí)際或水平？是怎么教？導(dǎo)入是否為突破難點(diǎn)打基礎(chǔ)、做鋪墊？是目標(biāo)教師是否明確目標(biāo)并聚焦重難點(diǎn)的突破？是教法是否恰當(dāng)采用分解、提問、互動、體驗(yàn)、討論或合作等方法化解難點(diǎn)？教學(xué)方法合理，層次清晰。學(xué)法圍繞化解難點(diǎn)是否有引導(dǎo)學(xué)生記筆記、劃重點(diǎn)、做小結(jié)、做對比等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)？每個活動都有方法要領(lǐng)的的指導(dǎo)手段PPT白板、板書等是否清晰體現(xiàn)重難點(diǎn)，結(jié)構(gòu)或化解難點(diǎn)的思路？室外活動課差異是是否兼

2、顧學(xué)生差異，體現(xiàn)對不同學(xué)生化解難點(diǎn)的差異辦法或要求？小結(jié)圍繞重難點(diǎn)是否有梳理、總結(jié)或提煉？有評價是否就重難點(diǎn)當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，并及時反饋？針對每個學(xué)生出現(xiàn)的不同問題都能及時的矯正。怎么學(xué)？參與學(xué)生是否積極主動？有興趣？相互配合？是思維學(xué)生思維是否活躍？是否有靈活性或求異性？（有創(chuàng)意）是提問對于難點(diǎn)學(xué)生是否有主動提問？對于較難掌握的動作，學(xué)生能主動請教老師?；卮鸹卮鹄蠋熖釂柺欠穹e極、正確？是學(xué)的如何？達(dá)成通過當(dāng)堂檢測，教學(xué)目標(biāo)是否基本達(dá)成？（80%以上學(xué)生能夠解決難點(diǎn)問題）通過訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的動作要領(lǐng)。作業(yè)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)是否能夠獨(dú)立完成？是差異不同層次學(xué)生是否各有所得？

3、是生成有無延伸教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)效果？有理念氛圍教師的理念是否先進(jìn)？課堂氛圍是否既融洽輕松，又緊張有效？課堂教學(xué)圍融洽輕松，緊張有效，取得了較好的教學(xué)效果。思考建議：小籃球活動既有利于增強(qiáng)少年兒童的體質(zhì)，又能為培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員打好基礎(chǔ)。但由于小學(xué)生年齡、生理特點(diǎn)，在實(shí)踐活動實(shí)施過程中，遇到了一些困難。教學(xué)中，教師可以將小籃球與游戲結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使其能向預(yù)期目標(biāo)健康地發(fā)展。