趣聯(lián)巧對教學(xué)設(shè)計

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1、趣聯(lián)巧對登封市崇高路小學(xué)王苗文教學(xué)目標(biāo)：1、通過講述、欣賞趣聯(lián)巧對的故事，積累趣聯(lián)。2、能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，初步說出趣聯(lián)之巧妙。并能嘗試創(chuàng)作。3、積累背誦7幅趣聯(lián)，朗讀六幅趣聯(lián)，并利用課外時間進行趣聯(lián)巧對的故事收集。教學(xué)重點：積累背誦趣聯(lián)教學(xué)難點：說出趣聯(lián)巧對之巧妙，并能嘗試創(chuàng)作。課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：搜集趣聯(lián)巧對的故事。制作課件調(diào)查學(xué)生對對聯(lián)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)過程：一、匯報展示導(dǎo)入1.《聲律啟蒙》中的一字對、二字對……2.匯報背誦在背誦的過程中，我們也了解了許多名人軼事。在生活中，他們也常用對對子的方式進行溝通交際。提到明代的解縉，

2、就不由得想起了他九歲時父子同游泳時的場景。千年老樹當(dāng)衣架萬里長江做浴盆誰能講述這樣的故事。欣賞這個對子妙在哪兒？相機板書：對仗工整意境相對詞性相對因此被評為神童提到神童，又不得不提：清代的文學(xué)家魏源，他眼前也能浮現(xiàn)出他九歲時即興妙對私塾先生、縣令的場景：閑看門中月思耕心上田杯中含太極腹內(nèi)孕乾坤欣賞妙在哪兒？工整的巧對，顯示的是古人精妙的文字錘煉之功，嚴謹?shù)挠米譄捲~之功，智慧的人生態(tài)度。一、生活中的趣聯(lián)巧對故事一：1、出示：行節(jié)儉事過淡泊年你猜這是一戶怎樣的人家？2、講故事：解釋原貌。揮霍無度的主家3、假如你是他的鄰居，你怎樣在上下聯(lián)中各

3、加一個字勸說他？學(xué)生嘗試創(chuàng)作4、出示答案：早行節(jié)儉事不過淡泊年故事二：1、教師講述解縉巧對富豪的故事：門對千根竹家藏萬卷書2、富豪見了，很生氣，就下令把竹子砍短，假如是你，你怎么改動這幅對聯(lián)？出示解縉之作：門對千根竹短家藏萬卷書長3、沒有難道解縉，富豪下令干脆把竹子連根挖掉。假如是你，你怎么改動這幅對聯(lián)？出示解縉之作：門對千根竹短無家藏萬卷書長有4.欣賞其對妙在何處？故事三：湯某與朋友喝酒之對一盞燈四個字酒酒酒酒下面應(yīng)該怎么對才好：數(shù)量詞疊字三更鼓兩面鑼湯湯湯湯一、回顧盤點1、誦讀本節(jié)課所學(xué)的幾幅對聯(lián)2、填空的形式進行積累背誦3、驗收背

4、誦二、趣味鏈接拓展延伸1、趣味鏈接自由讀寵宰宿寒家窮窗寂寞 客官寓宮宦富室寬容 七鴨浮塘數(shù)數(shù)三雙一只 尺魚躍水量量九寸十分 天作棋盤星作子誰人敢下？ 地作琵琶路當(dāng)絲哪個能彈？ 水車車水水隨車車停水止 風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇扇動風(fēng)生 花甲重逢增加三七歲月 古稀雙慶更多一度春秋 2、課外拓展：搜集1-2個相關(guān)的趣聯(lián)巧對的故事。并能向同伴講述其中的一個故事。 板書：趣聯(lián)巧對對仗工整詞性相對意境相對