這5件事關(guān)系孩子一生

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1、這5件事關(guān)系孩子一生，媽媽一定要管！少1件都不行孩子是“圈養(yǎng)”還是“放養(yǎng)”，這是困擾許多父母的問(wèn)題。管太多，事事定規(guī)矩、講道理，孩子必定逆反；放任不管，完全給他自由和空間，又很有可能誤入歧途。但是，關(guān)于孩子的——這五件事，一定要管>>>>一、人格的培養(yǎng)俗話(huà)說(shuō)：要做事，先做人。要想培養(yǎng)一個(gè)好孩子，必須從小培養(yǎng)他健全的人格。所謂健全的人格，便是指一個(gè)人的綜合素質(zhì)，包括良好的思想品質(zhì)、心態(tài)、人際交往能力等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，許多青少年心理問(wèn)題(如抑郁癥、焦慮癥）的根源都在兒童時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是孩子健康心理、健全人格養(yǎng)成的重要時(shí)期，需要家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，在

2、平時(shí)生活中真正起到榜樣作用。你們的相敬如賓、尊老愛(ài)幼會(huì)讓他感受到家的溫暖、愛(ài)的力量；你們的謙讓有禮、好學(xué)上進(jìn)會(huì)讓他體會(huì)到文明和知識(shí)的重要性；你們的興趣愛(ài)好，也一樣會(huì)影響到他的喜好，甚至他的未來(lái)。>>>>二、行為的引導(dǎo)許多家長(zhǎng)都反應(yīng)現(xiàn)在的孩子太難管了，總是有自己的想法，不聽(tīng)話(huà)。其實(shí)，這是家長(zhǎng)沒(méi)有真正站在孩子的角度去考慮，沒(méi)有給他正確的引導(dǎo)，孩子當(dāng)然沒(méi)有方向，確切的說(shuō)是他不知道正確的方向，只能以撒嬌、對(duì)抗表達(dá)他的不滿(mǎn)。這就體現(xiàn)了行為引導(dǎo)的重要性。行為的引導(dǎo)其實(shí)是對(duì)人格養(yǎng)成的延伸，重點(diǎn)在于習(xí)慣的養(yǎng)成、在于站在孩子的角度去考慮，告訴他哪些該做，哪些不該做，明

3、確底線(xiàn)和邊界，越過(guò)了堅(jiān)決要給予處罰；要注意傾聽(tīng)，以他的角度聽(tīng)聽(tīng)他的說(shuō)法，不要總是拿出一副“我是老子”的嘴臉；最重要的還是以身作則，用自己的行為無(wú)形之中給他引導(dǎo)、為他指路，讓好的習(xí)慣慢慢“養(yǎng)出來(lái)”，而不是“逼出來(lái)”！>>>>三、懷疑的精神懷疑是一種寶貴的學(xué)習(xí)精神，尤其是對(duì)孩子，這是一個(gè)求知和探索的過(guò)程，也是他們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界并求證過(guò)程中的寶貴財(cái)富。許多孩子都會(huì)問(wèn)爸媽幾個(gè)“為什么”,聽(tīng)起來(lái)幼稚可笑，可仔細(xì)想想，這恰恰是他們認(rèn)知的過(guò)程啊，沒(méi)錯(cuò)，99%的時(shí)候，他們都是錯(cuò)的，都是經(jīng)不起推敲的。但每次的懷疑都是他對(duì)既有世界的懷疑，每次你的解釋也都是他對(duì)知識(shí)的重新修訂

4、，都是孩子的一次蛻變。不要打擊和傷害孩子的懷疑精神，不要說(shuō)那句“哪有什么為什么，就那樣！”對(duì)他的懷疑精神表示肯定，告訴他懷疑后還要積極去求證，去研究到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，本著科學(xué)的態(tài)度，不迷信一切權(quán)威。>>>>四、對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，卻有不少不會(huì)利用錯(cuò)誤的家長(zhǎng)。犯錯(cuò)恰恰是教育孩子的最好時(shí)機(jī)，見(jiàn)到孩子犯錯(cuò)一定要管，但這個(gè)管是有方法的：首先，要問(wèn)問(wèn)孩子是否認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，是否知道錯(cuò)在了哪。許多家長(zhǎng)都對(duì)孩子不認(rèn)錯(cuò)、不知錯(cuò)感到無(wú)所適從，覺(jué)得孩子“不可教也”，其實(shí)是他壓根沒(méi)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這便是你平時(shí)沒(méi)有給他限定邊界（見(jiàn)2）。其次，要明確你的目的是什么，是

5、讓孩子記住這次錯(cuò)誤，下次不再犯。所以，你想到了打罵，認(rèn)為這才是令他們記住的絕招，這只能激起孩子的叛逆心理。正確的做法是與他好好談?wù)?，讓他明白錯(cuò)在哪，后果之嚴(yán)重，以后如何改，讓他從心里認(rèn)同你。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)最好不要急于批評(píng)教育，給自己和孩子一些時(shí)間，也許他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，如果一味進(jìn)行說(shuō)教只會(huì)讓他恐懼，當(dāng)恐懼占據(jù)了孩子內(nèi)心，你說(shuō)的什么他已不在意了，在意的是你批評(píng)了他。>>>>五、審美的能力善于發(fā)現(xiàn)和欣賞美，是一項(xiàng)重要能力，也是需要從小練就的一種高尚品性和修養(yǎng)。要提升孩子的審美，首先要帶他欣賞各式各樣的美，自然之美、色彩之美、音樂(lè)之美、文化之美，都要有一雙

6、識(shí)得它的眼睛，多帶孩子去看、去感受，去愛(ài)上各種美，讓他沉浸其中，體味美中之樂(lè)。除了帶孩子去發(fā)現(xiàn)美，還要去學(xué)習(xí)美，用知識(shí)去豐富心中已有的美。這就需要對(duì)孩子進(jìn)行有目的的審美教育，帶他去看故宮，可以一邊游覽，一邊為他講解故宮的建筑、歷史。講解一定要細(xì)致，每一處院落，一個(gè)小故事都要力求豐滿(mǎn)（家長(zhǎng)要提前做好功課），這樣才能為他展現(xiàn)一副氣勢(shì)恢宏的壯美畫(huà)面，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又提高了藝術(shù)欣賞水平。