3《開滿鮮花的小路》

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1、3、開滿鮮花的小路教材分析　　這是一則關(guān)于快樂、共享的美麗的故事，主要講述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔的一個包裹，當(dāng)他去找松鼠太太指認(rèn)包裹中的小顆粒時，卻發(fā)現(xiàn)包裹破了，里面的東西不見了。直到第二年春天，鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來一片芬芳，帶去一片歡樂。學(xué)情分析　　經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，特別是部編本教材中對于繪本故事的逐冊逐單元編排，學(xué)生對于這類題材的課文已有一定的了解，但對于文中所滲透的道理和情感不易體會，需要教師著重引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識"裹、寄"等11個認(rèn)讀字，會寫"郵、遞、員"等9

2、個會寫字?！　?.正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解"郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩"等詞語在課文中的含義?！　?.理解課文內(nèi)容，感受生活的美好，培養(yǎng)綠化意識?！　?.引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)　　1.識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?.引導(dǎo)學(xué)生了解"郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩"等詞語在課文中的意義，感受語言的趣味，感受生活的美。教學(xué)難點(diǎn)　　1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫句子，提升語言運(yùn)用的能力。　　2.感受生活中的美，熱愛生活。教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.導(dǎo)入部分

3、：音樂激趣導(dǎo)入活動：　　欣賞歡快活潑的音樂《娃哈哈》，讓學(xué)生感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境，為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。2.板書課題，指導(dǎo)讀課題?！　熞龑?dǎo)："開滿鮮花的小路"到底有多美，這些花是誰種下的呢？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧?。ǘ┏踝x課文，識記生字新詞。1.朗讀課文我能行。　正確朗讀課文。?。?）學(xué)生自讀課文，課件出示要求：　　?。ㄕn件出示）：　　　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?！。?）練讀第1-5小節(jié)　　　誰能把這部分讀正確呢？讓我們先來試一試吧！?、賹W(xué)生自讀，邊讀1-5小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫的對照?！、谕阑プx，檢查自讀情況?！、壅n件出示

4、加拼音的詞語，（課件出示）：　　　　yóudìyuán　　huánggǒu　　yuánlái　　mótuōchē　　yóujú　　　　郵　遞　員　　　黃　　狗　　　原　來　　摩　托　車　　郵　局bāoguǒ　　jìlái　　yìduī　　kēlì　　pòl(fā)e　　lòudòng　　àosàng包　裹　　寄　來　　一堆　　顆粒　破了　　漏　洞　　　懊　喪　　學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示"喪"是平舌音，"車"是翹舌音，"原、員"讀音相同，都是整體認(rèn)讀音節(jié)，"黃"是后鼻音。?、艹鍪救サ羝匆舻脑~語，　　　　?。ㄕn件出示）：　　　　　　郵遞員　　黃狗　　原來　　摩托車　　郵局　　　　　　包裹　

5、　　寄來　　一堆　　顆?！　　∑屏恕　÷┒础　“脝省　〔捎弥该x、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音?！　、莅焉~融入課文，再讀第1-5小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學(xué)獎勵一顆星?！。?）練讀第6-12小節(jié)　?、儆脤W(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法學(xué)生自由讀第2-5小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。　?、诔鍪驹~語（課件出示）　　　　　　cìwei　　xuànlìduōcǎi　　huāzǐ　　lǐwù　　　　　　刺　猬　　絢　麗　多　彩　　　花　籽　　禮　物　　誰來讀？學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示"籽"是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是平舌音，"絢"是前鼻音?！　、鄢?/p>

6、示去掉拼音的詞語，（課件出示）　　　　　　刺猬　　絢麗多彩　　花籽　　禮物　　采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音?！　、馨焉~融入課文，再讀第6-12小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學(xué)再得一顆星?！　?.檢查課文朗讀　　小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？　?。?）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）　?。?）指名朗讀課文　?。?）自由讀全文，爭取讀得正確流利。　　　3.書寫生字我能行?！　　　〕鍪旧郑ㄕn件出示）郵　

7、遞　員　原　車　禮　黃　叔　局　　　（1）自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。　　?。?）指導(dǎo)書寫?！　　　　≌n件出示這些字的筆順（可以動畫效果一筆一筆展現(xiàn)）　　　　　教師范寫相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)"原、遞、車"：　　　　　"原"半包圍結(jié)構(gòu)，撇要寫長，里面是"白+小"?！　　　　?遞"的也是半包圍結(jié)構(gòu)，注意書寫筆順，先寫"弟"，再寫"辶"?！　　　　?車"的筆順是：橫、撇折、橫、豎。　　——學(xué)生描紅，練寫。（課件出示）：（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭