《民族政權(quán)并立的時(shí)代》教案08

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1、第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，包括：少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)，宋金戰(zhàn)爭和南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對(duì)峙局面的形成。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生列表歸納遼、宋、夏、金等政權(quán)并立的情況。引導(dǎo)學(xué)生理解民族政權(quán)并立的含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流，正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和對(duì)民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和思考問題的能力。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)為：“契

2、丹的興起和與北宋的關(guān)系”本課的難點(diǎn)，“如何正確評(píng)價(jià)澶淵之盟”[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。[教學(xué)策略]1．教法選擇：直觀法、比較分析法、史料分析法、列表歸納法、討論法等。2．學(xué)法選擇：觀察法、對(duì)比分析法、史料解析法、列表歸納法、討論法等。3．課堂組織形式：分組討論。4．教具媒體組合應(yīng)用：多媒體展示。5．課程資料開發(fā)利用：教材插圖和史料、網(wǎng)上下載的部分資料等。[課時(shí)]1課時(shí)[課型]新授課[教具]岳飛抗金等相關(guān)多媒體、圖片[教學(xué)過程]1）復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容。2）導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回顧第一單元隋唐封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的特點(diǎn)，聯(lián)系唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國分

3、裂動(dòng)蕩，導(dǎo)入本課遼、宋、夏、金等民族政權(quán)并立的時(shí)代。利用《遼、北宋、西夏形勢圖》，對(duì)這一時(shí)期總的形勢有一個(gè)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確從本課開始，中國古代歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，其特點(diǎn)是民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)、封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移。3）講授新課：一、契丹國（遼）1、契丹國(遼)916年?阿保機(jī)　　都：上京2、阿保機(jī)的兒子遼太祖時(shí)，契丹從后晉皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。3、澶淵之盟：1004年遼軍進(jìn)攻北宋，寇準(zhǔn)主戰(zhàn)，1005年宋、遼和議----澶淵之盟。（可以用幻燈和多媒體課件做出有關(guān)契丹人生活習(xí)俗的壁畫圖片和契丹文字的圖片，讓學(xué)生對(duì)契丹有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。）二、北宋建立

4、：960年后周大將趙匡胤在陳橋發(fā)動(dòng)兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。三、西夏：1038年元昊??都：興慶；1044年元昊向宋稱臣。四、金的建立：1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；2、金?1115年?阿骨打（金太祖）都：會(huì)寧五、遼和北宋的滅亡：1、1125年金滅遼；2、1127年金滅北宋。六、南宋建立：1、1127年趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，后來定都臨安，建立南宋，趙構(gòu)就是宋高祖。2、韓世忠把進(jìn)軍阻截在黃天蕩；接著岳飛在1140年在郾城打敗金軍；1141年，秦會(huì)陷害了岳飛。3、1141年，宋金和議，規(guī)定：南宋向宋稱臣；東起淮水，西至大散關(guān)一線為界，以北為金統(tǒng)治區(qū)；南宋向金送納歲幣。宋

5、金對(duì)峙局面形成。后來，金遷都燕京，改名為中都。（對(duì)宋金議和，可利用地圖讓學(xué)生明確雙方劃定的分界線，古代歷史上大多數(shù)南北分裂以淮河為界。宋金對(duì)峙局面形成，“對(duì)峙”是什么意思?就是并存相對(duì)而立之意，雙方敵對(duì)狀態(tài)并未解除，只是沒有大的戰(zhàn)爭，反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于均衡狀態(tài)。）4、關(guān)于北宋的建立，通過第47頁的地圖引導(dǎo)學(xué)生思考，得出北宋雖然結(jié)束了五代十國分裂局面，但隨之而來的是幾個(gè)民族政權(quán)并存的局面，要認(rèn)識(shí)到北宋政權(quán)并不是一個(gè)統(tǒng)一了全中國的王朝。對(duì)小字中“杯酒釋兵權(quán)”的故事和宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，可以讓學(xué)生閱讀并提出問題：“為什么宋太祖要這么做?對(duì)以后的影響如何

6、?”4）最后，教師可以簡單的小結(jié)，使學(xué)生對(duì)本課形成總體的認(rèn)識(shí)?！　。ㄊ褂肰CD）5）練習(xí)：?　民族政權(quán)建國時(shí)間民族杰出首領(lǐng)都城與宋的重大事件遼10世紀(jì)初契丹族耶律阿保機(jī)上京澶淵之盟西夏11世紀(jì)前期黨項(xiàng)族元昊興慶金12世紀(jì)初期女真族阿骨打中都宋金議和?6）作業(yè)：對(duì)澶淵之盟應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)?他們誰說的對(duì)?你怎么看?板書設(shè)計(jì)：一、契丹國(遼)1、契丹國(遼)916年?阿保機(jī)　　都：上京2、澶淵之盟：1004年遼軍進(jìn)攻北宋，寇準(zhǔn)主戰(zhàn)，1005年宋、遼和議----澶淵之盟。二、北宋建立：960年后周大將趙匡胤在陳橋發(fā)動(dòng)兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。三、西夏　1038年元昊??都

7、：興慶；1044年元昊向宋稱臣。四、金的建立：1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；2、金?1115年?阿骨打（金太祖）都：會(huì)寧五、遼和北宋的滅亡：1、1125年金滅遼；2、1127年金滅北宋。六、南宋建立：1、1127年趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，后來定都臨安，建立南宋，趙構(gòu)就是宋高祖。2、韓世忠把進(jìn)軍阻截在黃天蕩；接著岳飛在1140年在郾城打敗金軍；1141年，秦會(huì)陷害了岳飛。3、1141年，宋金和議，規(guī)定：南宋向宋稱臣；東起淮水，西至大散關(guān)一線為界，以北為金統(tǒng)治區(qū)；南宋向金送納歲幣。宋金對(duì)峙局面形成。后來，金遷都燕京，改名為中都。