《螃蟹歌》教案3

《《螃蟹歌》教案3》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《螃蟹歌》教案教材分析：這是一首內(nèi)涵豐富、活潑風(fēng)趣富有戲劇性又充滿生活氣息的四川童謠。歌曲內(nèi)容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌詞生動(dòng)形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過(guò)程；負(fù)有地方色彩，富有情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長(zhǎng)相、形態(tài),第二部分是音樂(lè)戲劇情節(jié)的展開(kāi),描述了玩童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了，一方面頑童努力掙，要摔掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌覷推向高潮。最后是螃蟹哥放了“我的腳”，意味深長(zhǎng)，充滿幽默感。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)孩子喜歡動(dòng)物這一特點(diǎn)，本課選擇了四川童謠《螃蟹歌》，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲，體

2、驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)歌曲的風(fēng)趣、幽默增強(qiáng)學(xué)生幽默感，提高學(xué)生濃厚興趣。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)唱四川童謠《螃蟹歌》，使學(xué)生能夠結(jié)合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂(lè)中得幽默感和樂(lè)觀的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱好歌曲《螃蟹歌》。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用四川方言演唱歌曲。課前準(zhǔn)備：電子風(fēng)琴、自制課件、螃蟹圖片。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、動(dòng)物形象表演。師：同學(xué)們，老師今天為大家?guī)?lái)了一位小朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？張貼螃蟹圖片：認(rèn)識(shí)螃蟹、學(xué)生模仿螃蟹形態(tài)。2、講故事。師：夏天到了，天氣炎熱，小朋友們成群結(jié)隊(duì)地和家一起下河去玩，捉魚(yú)蝦、打水嬉戲

3、……在玩耍的過(guò)程中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)被螃蟹夾住的經(jīng)歷呢？師：好，那能不能把這些有趣的事講給大家聽(tīng)聽(tīng)，一起來(lái)分享你的快樂(lè)？可以把這個(gè)過(guò)程表演給大家看嗎？同學(xué)們不但故事講的好，表演得也非常棒。大家都知道，螃蟹對(duì)于我們并不陌生，在我們的生活環(huán)境中經(jīng)常見(jiàn)到，有時(shí)在河里玩也會(huì)被它夾住，這樣的故事編到歌里是不是很有趣？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于螃蟹的歌。設(shè)計(jì)意圖：上課之前，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，聯(lián)系我們生活實(shí)際，用動(dòng)物形態(tài)表演及講故事的形式抓住學(xué)生的興趣，很自然地引入新課地學(xué)習(xí)中去，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又溝通了音樂(lè)與生活地聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)歌曲

4、：《螃蟹歌》。1、聆聽(tīng)新歌，創(chuàng)設(shè)情境。2、教師播放課件《螃蟹歌》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，然后教師問(wèn)：通過(guò)歌曲里邊的描繪，你知道螃蟹長(zhǎng)什么樣子嗎？（8只腳、兩個(gè)大夾、一個(gè)硬殼。）師：大家覺(jué)得語(yǔ)言與我們有沒(méi)有相似的地方？（有。）師：你知道我們與鄰近的哪個(gè)省的語(yǔ)言相通嗎？師：對(duì)，這是一首四川童謠，在演唱上運(yùn)用四川方言，聽(tīng)起來(lái)比較親切、有趣、富有幽默感。3、朗讀歌詞。課件出示歌詞，教師有感情地朗讀歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們邊讀歌詞邊跟著老師一起做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。4、教師用方言教唱《螃蟹歌》。師：為了體驗(yàn)這首歌曲詼諧、活潑的情緒，我們要唱準(zhǔn)方言，如：哥：

5、guo；只：zi；腳：jiuo；個(gè)：guo；殼：kuo；河：huo。①學(xué)生隨琴分句學(xué)唱歌曲。②學(xué)生聽(tīng)唱歌曲，默唱。③學(xué)生隨琴完整地運(yùn)用方言唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：教師播放音頻，邊唱邊表演，從自身的表演直接感染學(xué)生，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生注意力被吸引，教師的初次表演將給我們留下深刻的印象，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣，演唱時(shí)運(yùn)用了四川方言，讓學(xué)生感受到了詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。三、實(shí)踐與反思。1、師生分段演唱。2、男女生接唱。3、分組、分段演唱。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)反復(fù)練唱，讓學(xué)生充分感受四川童謠的風(fēng)格特點(diǎn)以及音樂(lè)中表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)趣與幽默感

6、。四、形象表演。師：同學(xué)們，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來(lái)用動(dòng)作把這首歌曲表演出來(lái)，大家有沒(méi)有信心表演好？師：采用同桌二人的表演形式，一個(gè)扮演“螃蟹”，一個(gè)扮演被螃蟹夾住的小朋友，隨著歌詞的發(fā)展進(jìn)行。1、自由表演。2、小組評(píng)價(jià)。各小組成員互相評(píng)價(jià)，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。3、上臺(tái)與老師一起表演。請(qǐng)個(gè)小組代表上臺(tái)與老師合作表演。（教師提醒：一定要充分表現(xiàn)自己的所想。）4、選最佳。孩子們互相討論選出表演最佳的孩子。（教師提醒：好孩子一定要公正無(wú)私。）設(shè)計(jì)意圖：讓孩子參與學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，孩子的興趣

7、高而且學(xué)習(xí)效果好，讓孩子與教師共同學(xué)習(xí)，改善了生敬而遠(yuǎn)師的層次關(guān)系。五、總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲歡快的情緒，并用了四川方言演唱，同學(xué)們?yōu)楦枨鷦?chuàng)編的動(dòng)作很形象，課后同學(xué)們把這首歌曲演、唱給你的爸爸、媽媽好嗎？