“孩子不是老師的，是你的！”

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1、“孩子不是老師的，是你的！”各位家長(zhǎng)，在這里我首先聲明一點(diǎn)：孩子不是老師的，是你的!雖然老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可推卸的重要責(zé)任，也許我的話(huà)讓某些父母或家長(zhǎng)感覺(jué)心里不舒服，但我確實(shí)要給很多父母或家長(zhǎng)提個(gè)醒：孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在家中度過(guò)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成更多靠的是父母。一、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的。　　我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)；你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的?！　?lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大?！　《⒑⒆硬皇抢蠋煹?，是你的?！　?duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)

2、。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些?！　≡蹅儗W(xué)?；竞苌匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但偶爾開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)地聽(tīng)聽(tīng)算了。我們教師總是指責(zé)你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受。三、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大?！　∧愕暮⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。　　學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有他好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞?！　W(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好?！　⊥粋€(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)

3、說(shuō)，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部?！　∷?、教師只能給出自己的教育建議?！　〗處熤皇且环N職業(yè)，一個(gè)謀生的手段?！　∑鋵?shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。　　所以對(duì)我今天說(shuō)的話(huà)，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專(zhuān)業(yè)，更花費(fèi)心思。　　所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著；說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。五、父母的自身行為，才最關(guān)鍵。　　家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子

4、的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難?！　∧闾焯炜措娨?，玩手機(jī)，打牌、喝酒，孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶(hù)外活動(dòng)感興趣?！　≡谀承┣闆r下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！　　接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)（比如亂摔東西），恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后，可以引導(dǎo)示

5、范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受，怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀?！　×?、請(qǐng)主動(dòng)與教師多交流。　　我剛才說(shuō)的都是心里話(huà)，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找教師交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà)，甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)?！　〈蠹野押⒆臃旁趯W(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說(shuō)真的，我們卻一點(diǎn)都不放心?！　∥抑牢覀兊哪芰τ邢蓿瑹o(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話(huà)。