《講述我們自己的故事》教學(xué)案例

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1、《講述我們自己的故事》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生如何切取角度、選擇素材、講述故事。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生留意生活，用心感悟，并訓(xùn)練學(xué)生化抽象為具體的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生留意生活，用心感悟，并訓(xùn)練學(xué)生化抽象為具體的思維能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師在布置作文的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)的“噢”的嘆息聲，今天，老師采訪一下同學(xué)們，你們的這聲嘆息聲后隱含什么？或者說(shuō)由老師布置作文時(shí)同學(xué)們的反映談起，采訪同學(xué)們?cè)谧魑闹写嬖谑裁磫?wèn)題。多數(shù)同學(xué)的感受是找不到內(nèi)容可寫，明確這是一種普遍存在的情況，希望同學(xué)們不要有畏難情緒。舉例學(xué)生在作文中存在的問(wèn)題以及9

2、8年的安徽的高考題目《戰(zhàn)勝脆弱》。我們真的無(wú)故事可寫嗎？我們一起試試。二、話題一《手》1.看到“手”，你會(huì)想到什么？具體一點(diǎn)說(shuō)，給你一個(gè)話題，這個(gè)話題就叫“手”，你會(huì)想到什么？(小結(jié)：看到手這個(gè)話題，同學(xué)們的思路基本上是一致的。都是在手的前面加上了修飾語(yǔ)。)2.在進(jìn)行擴(kuò)展，圍繞手這個(gè)話題說(shuō)一句話，最好滲透上你個(gè)人的情感和態(tài)度。3.由剛才的思路，我們進(jìn)而來(lái)說(shuō)一段話怎么樣呢？老師先來(lái)說(shuō)一段話，一段真實(shí)的、發(fā)自內(nèi)心的話。（我的故事講完了，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。細(xì)節(jié)和情感。同學(xué)們思考兩分鐘，你能不能說(shuō)一段話，這段話盡量的含有一些細(xì)節(jié)和情感，講講你的關(guān)于手的故事。3—4個(gè)同學(xué)分享。）三、話

3、題二《幸福》1.去年中央電視臺(tái)的記者在做《你幸福嗎》的街頭采訪時(shí)，聽(tīng)到了了這樣的心聲。和小伙伴們嬉戲玩耍是孩子的幸福；爸爸媽媽回家過(guò)年是留守孩子的幸福；兒女孝順是老年人的幸?！?2.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)幸福是什么？用一句話把幸福具體化，好嗎？3．幸福故事分享，同學(xué)評(píng)議。（可以就小作者文中值得學(xué)習(xí)的地方評(píng)議，也可以談?wù)勛约旱母惺埽┪业男腋９适缕撸?1）?班陳仕鑫?我一直在尋找屬于我的真正幸福，問(wèn)一個(gè)小孩子幸福是什么，他說(shuō)，只要每天有糖吃那就是屬于他的幸福，問(wèn)一位老人，他說(shuō)，只要兒女們天天陪伴在他的身邊，那就是幸福?？墒俏覅s一直沒(méi)有找到屬于我的真正幸福。?????有一次，我和

4、母親因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而爭(zhēng)論了起來(lái)，心煩意亂的我出了家門去公園里散散心。??????過(guò)了許久，天空中出現(xiàn)了一道美麗的晚霞，太陽(yáng)用他那剩余的光輝渲染周圍的云彩。但是我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有想回家的意思，可那不爭(zhēng)氣的肚子卻抗議了起來(lái)，叫我趕緊回家吃飯，我經(jīng)不起肚子對(duì)我的百般“折磨”，還是決定回家。???????到了家門口，剛用鑰匙打開(kāi)門，一股飯菜的香味就撲鼻而來(lái)，正在廚房忙活的媽媽一出來(lái)看見(jiàn)是我非常高，說(shuō)：“鑫兒，你終于回來(lái)了，下次別玩得這么晚，快點(diǎn)去洗手準(zhǔn)備吃飯，今天的飯菜你一定喜歡！”說(shuō)完，又進(jìn)去忙活去了。我沒(méi)有說(shuō)話，只是低著頭用額頭前那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)擋住我那已經(jīng)濕潤(rùn)的眼眶……???

5、??我認(rèn)定，我已經(jīng)找到了一份屬于我一人的幸福。那就是父母對(duì)我的愛(ài)，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)愛(ài)，我才找到了這份幸福！一份屬于我的真正幸福！我的幸福故事七（11）班李彩霞如果世界是一間小屋，那生活就是這間小屋的一扇窗戶；如果世界是一艘航行在大海的帆船，那生活就是黑夜里照亮帆船前進(jìn)的燈。生活中幸福無(wú)處不在，它每一次發(fā)生都值得我們將它珍藏在記憶深處。記得那次，在我最無(wú)助的時(shí)候是爸爸給予我幸福。這天早晨，正下著傾盆大雨。窗戶玻璃被雨水“啪啪”地拍打著。我要去上學(xué)呢，這可怎么辦。時(shí)間臨近八點(diǎn)了，無(wú)奈我只好打著雨傘上學(xué)?？墒沁@雨似乎跟我作對(duì)，我邁出家門它下得更大了。我向著學(xué)校方向邁進(jìn)，雨根

6、本沒(méi)有停下來(lái)的意思?；叵胍郧埃@種電閃雷鳴的早晨都是爸爸騎車陪伴著我度過(guò)的，但是今天不同，爸爸生病了還在家躺著呢！我必須自己走到學(xué)校。但是雨太大了，盡管我打著雨傘，但是雨水還是飛濺到了我的鞋上、衣服上。我想不用多久我的全身都會(huì)濕透將成了名副其實(shí)的“落湯雞”。此時(shí)此刻我多么希望把沒(méi)有生病，會(huì)一如既往地送我上學(xué)呀！就在我正想打消這個(gè)念頭時(shí)，爸爸竟然就在我身旁。天啦，爸爸生著病都還惦記著我，怕我淋濕了生病，所以冒著大雨都要追上我。就在這一瞬間，我感動(dòng)的淚水奪眶而出，我就是全天下最幸福的人。生活中處處洋溢著幸福，而這些幸福大多數(shù)都是父母給予的，所以我們要珍惜，因?yàn)樗谝稽c(diǎn)一點(diǎn)

7、“減少”，所以也要試著用自己的能力，讓父母感受到哪怕就一點(diǎn)點(diǎn)幸福。我的幸福故事七（11）班陳佳悅每個(gè)人的幸福故事都是多姿多彩的。它是人生中最美的回憶之一。既讓人懷念，也洋溢著幸福和喜悅。在我小學(xué)階段之時(shí)，曾擁有過(guò)一段最美的幸福。懵懂的我，當(dāng)聽(tīng)聞班主任要求每人制作一份手抄報(bào)評(píng)選時(shí)，我高興得手舞足蹈。對(duì)此，我十分用心地在家中不斷搜查資料，反復(fù)繪著草稿。因?yàn)槲铱偸窍Ｍ约河谐蝗漳軌虿┑美蠋熀屯瑢W(xué)們的青睞。小心翼翼地照著草稿臨摹，再一筆一畫地將水彩筆上炫麗的色彩勾勒在白色的紙頁(yè)上。最后白紙黑字，我謄寫得有模有樣。看著一副綺麗的手抄報(bào)誕生在自己筆下，我的心中