angengingong

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1、靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三步六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案姓名：一年級(jí)學(xué)科總課時(shí)年月日學(xué)習(xí)內(nèi)容angengingong學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)angengingong四個(gè)后鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)習(xí)拼讀方法，練習(xí)準(zhǔn)確拼讀帶調(diào)音節(jié)。3．觀(guān)察angengingong在四線(xiàn)格中的位置，并能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)“angengingong”四個(gè)后鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握拼讀聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境　　我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的5個(gè)前鼻韻母朋友（出示aneninun…..），一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，

2、能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)后鼻韻母的朋友，你們?cè)敢鈫?？二、出示目?biāo)：1、學(xué)習(xí)angengingong四個(gè)后鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)習(xí)拼讀方法，練習(xí)準(zhǔn)確拼讀帶調(diào)音節(jié)?！　?．觀(guān)察angengingong在四線(xiàn)格中的位置，并能正確書(shū)寫(xiě)。三、自主讀識(shí)，學(xué)習(xí)韻母。（一）初學(xué)交流（學(xué)習(xí)“ang”的音形）?！　?．出示“ang”的圖　?。?）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？　?。?）問(wèn)：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀ang“”?！　。?）講的an

3、g發(fā)音要領(lǐng)。　?。?）教師范讀?！　。?）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法?！　?．學(xué)習(xí)“ang”的形　　學(xué)習(xí)ang的兒歌?！　?．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ang.（二）用同樣的方法學(xué)習(xí)“eng”、”ing”、”ong”的音形。(三)比較這四個(gè)后鼻韻母和前鼻韻母在字形上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！∷?、讀生字“上、風(fēng)、丁、紅”，感受這四個(gè)后鼻韻母的發(fā)音。五、合作學(xué)習(xí)拼讀方法　　1、出示：“sh”和“ang”組成的音節(jié)　　（1）先出示聲母“sh”，再出示“ang”?！。?）這兩個(gè)字母合起來(lái)怎么讀。　?。?）學(xué)生試讀shang.　?。?）教師

4、范讀“shang”，學(xué)生仿讀?！　?、強(qiáng)調(diào)“聲韻連讀”的要領(lǐng)是：“前音輕短后音重，兩音相連不留空?！币部蛇@樣記：“聲韻連著發(fā)，千萬(wàn)別分家?！?、同桌合作讀，相互糾正，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)　4、看圖拼讀課文中的音節(jié)。　?。?）出示課件（2）拼讀練習(xí)　?。?）給學(xué)生充分的拼音時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在拼讀中模索規(guī)律。　　六、拓展延伸做摘果子游戲。課后反思