《國徽》教案

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1、《國徽》教案黃麗佳教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，背誦課文。2.理解課文中的詩句的意義，教育學(xué)生要愛護(hù)國徽，激發(fā)學(xué)生用自己的實(shí)際行動為國徽增光的思想感情，體會和理解愛護(hù)國徽和為國爭光的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的詩句的意義，教育學(xué)生要愛護(hù)國徽，激發(fā)學(xué)生用自己的實(shí)際行動為國徽增光的思想感情，體會和理解愛護(hù)國徽和為國爭光的思想感情。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：講授法朗讀點(diǎn)撥法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)把《國徽》這篇課文中的生字和詞語學(xué)習(xí)了一

2、遍，現(xiàn)在我們就認(rèn)真地再復(fù)習(xí)一下生字詞（教師領(lǐng)讀一遍，學(xué)生跟讀三遍），今天我們就繼續(xù)一起來學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題）二、通讀課文，整體感知。請同學(xué)們認(rèn)真地默讀全文，思考并回答下面的問題。（教師指名學(xué)生來回答問題）1.課文中總共有提到幾次國徽？分別是在哪些地方見到的？　　4答：3次。第一次是在硬幣上，第二次是在警察叔叔的帽子上，第三次是在天安門。2.想一想，我們做什么事能夠?yàn)閲赵鎏砉獠?？答：我在大街上扶起了一個(gè)摔倒的小弟弟。我們要好好學(xué)習(xí)，掌握知識。我們要熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，幫助他人。我們要尊敬長輩，孝順父母。等等。三、細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)。首先

3、分小組（男生組和女生組）朗讀課文中的第一至第三節(jié)的內(nèi)容，然后教師對其指導(dǎo)評價(jià)，最后進(jìn)行評比打分（板書分?jǐn)?shù)）。接下來教師對課文中的第一至第三節(jié)的內(nèi)容分別進(jìn)行詳細(xì)地講解和分析。1.學(xué)習(xí)第一節(jié)讀課文第一節(jié)的內(nèi)容，思考回答下面的問題。（教師指名學(xué)生來回答問題）（1）第一節(jié)寫了什么內(nèi)容？寫“我”愛護(hù)國徽，擦掉硬幣上的污泥。（2）為什么把國徽比作一顆星？說明國徽在“我”心里的地位是崇高的。這個(gè)比喻句形象地寫出了“我”對國徽的崇敬之情。2.學(xué)習(xí)第二節(jié)讀課文第二節(jié)的內(nèi)容，思考回答下面的問題。（教師指名學(xué)生來回答問題）4（1）第二節(jié)寫了什么內(nèi)容？寫“我”助人為

4、樂，扶起了一個(gè)摔倒的小弟弟，為國徽增光添彩。（2）“我”扶起摔倒的小弟弟和警察叔叔的微笑有什么關(guān)系呢？小弟弟摔倒了，“我”扶起來，這是“我”助人為樂，用自己的實(shí)際行動為國徽增光，警察叔叔的微笑是對“我”的這種行為的肯定和贊美。3.學(xué)習(xí)第三節(jié)讀課文第三節(jié)的內(nèi)容，思考回答下面的問題。（教師指名學(xué)生來回答問題）（1）第三節(jié)寫了什么內(nèi)容？寫“我”和祖國一起在國徽的照耀下成長。（2）“開花的土地”代表什么？代表祖國的繁榮與昌盛，小學(xué)生的茁壯成長等。四、課外拓展熱愛祖國的名言1.人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?.我們愛我們的

5、民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽砦?、課堂鞏固（課件展示練習(xí)題）一、讀拼音，寫詞語。guóhuīwēixiàoshǎnshuòwūní（）（）（）（）4二、寫出下列詞語的近義詞。照耀——美麗——閃爍——拾到——三、在括號里填上合適的詞語。一（）硬幣一（）星星一（）鉛筆一（）鮮花六、板書設(shè)計(jì)硬幣上的國徽——閃爍光芒愛護(hù)國徽國徽警帽上的國徽——映照美麗為國爭光天安門的國徽——照耀土地4