教師應具備的十大基本素質

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1、教師應具備的十大基本素質湯小明教師需要有自己獨特而富有整體性的高標準的專業(yè)修養(yǎng)，其中包括關于教育理念，結構和內容都具有特殊性的知識和技能以及含有交往，管理等多種從事教育所必須的工作能力和創(chuàng)造能力。唯其如此，我們才會承認教師職業(yè)是一種真正的專業(yè)。------葉瀾前言：在科學發(fā)展觀的引領下，教育的改革與發(fā)展正邁出新的步伐。“建設中國特色社會主義”給教育提出艱巨而光榮的歷史任務，而決定教育工作優(yōu)劣的是教師的素質，社會對教育的要求，歸根結底是對教師的要求。那么，作為一名現(xiàn)代教師，應該具備哪些基本素質呢？我

2、想至少要有十點：一、身心健康，完美的人格態(tài)度。二、忠于教育，正確的價值取向。三、育人為本，良好的職業(yè)操守。四、學高身正，高尚的品德言行。五、一專多能，多元的知識結構。六、精通業(yè)務，嫻熟的教學藝術。七、學以致用，較強的工作能力。八、廣博精深，深厚的文化素養(yǎng)。九、與時俱進，先進的教育觀念。十、積極進取，執(zhí)著的創(chuàng)新精神。誰如果想成為一名出色的教育者，誰如果愿意把自己的生命獻給這一偉大而崇高的事業(yè)，那么誰就應該努力使自己成為富有歷史感和時代感的人，成為熱愛人，成為理解人，善于研究人的人，成為深刻地了解社會

3、與教育相關一切，并對人類社會未來充滿信心的人。只有這樣的人，才能在為使人類與社會變得更美好的教育事業(yè)中貢獻自己的智慧，力量和生命的同時，使自己也變得更美好。-----葉瀾一、身心健康，完美的人格態(tài)度強健的體魄，對于一個人的事業(yè)成功是相當需要的。只有具備良好的身體素質，才能擔負起繁重、艱巨的工作，并按時完成任務。沒有哪一個工作比教師工作更富有挑戰(zhàn)性，也沒有哪一個職業(yè)比教師職業(yè)更需要持久不懈地有一個好的身體，因為教師特定的生活環(huán)境和工作特點，要求教師的身體素質要全面發(fā)展，要學會在備課時的坐，講授課時的

4、站，所以重要的是干我們這一行的就要注意鍛煉參加學校組織的各種文體活動，來增強自己的體魄，而重點應體現(xiàn)在耐力較強，反應敏捷，精力充沛，耳聰目明，聲音洪亮等方面。其次要有健康的心理素質。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命去感動生命，用心靈去澆灌心靈的職業(yè)。教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質的重要性，教師要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有樂觀開朗的性格，坦蕩寬廣的胸懷，積極進取的精神，正確的角色認知，飽滿的工作熱情，融洽的人際關系，較強的自我調控能力以及敢于創(chuàng)新的精神，善于接受新事物的能

5、力，勇于面對挫折的勇氣，另外在學校處人接物中要學會尊重別人，尊重領導，團結同志，不與任何人結私仇是心理健康者和為人師表者應具備的心理素質。第三要有良好的個性特征?？v觀教師的整個發(fā)展生涯，發(fā)現(xiàn)教師作為一個專門的職業(yè)群體“在發(fā)展中有階段性特點和一個獨特個體個性化的特點，前者階段性特點可持續(xù)一生，即：職前教育期，--入門見習期—熱情建構期—專業(yè)挫折期—穩(wěn)定更新期—離崗消退期。而后者個性即特色，是一個人帶有傾向性的本質的穩(wěn)定的心理特征的總和。良好的個性是一種優(yōu)勢資源，與創(chuàng)新能和事業(yè)成功及是否具有領導才能關

6、系密切。教師的個性不僅影響學生知識的學習，智能的發(fā)揮，而且影響他人品德的形成和他有人格的塑造。正如俗言說：一個好校長就是一個好學校，一個好品性的教師就會塑一代新人。蘇霍姆林斯基說：“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重，陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色?！比魏我晃唤處?，都會在教學中有意無意地揮灑著自身個性，張揚自身的魅力。教師良好的個性特征，人格魅力會如春風化雨，在教育活動中給學生以潛移默化的影響。四、學高身正，高尚的品德言行。品德內在，言行外顯。個體品德

7、的好與壞，在一定程度上可以通過言語和行動的優(yōu)劣來體現(xiàn)，在日常工作中講原則，還要通情達理，人活在群體中人情味和懂人情是相當重要的，不要老把別人想的那么壞，關鍵是自己遇事退一步海闊天空，忍一時風平浪靜?！皩W高為師，身正為范”。一位優(yōu)秀的教師要有端莊的容貌，整潔的儀表，得體的舉止，文明的談吐，優(yōu)雅的風度，振奮的精神，嚴肅活潑的工作作風。言行在于對別人的大度，要學會用最好的語言贊美別人，微笑說話，可使事業(yè)光輝，對別人笑了，是給別人空氣和陽光，用正確的人生來占據(jù)那些污七八糟的東西，少一些壞心眼，多一些和諧。

8、每一位教師都是活生生的人，也有七情六欲，但作為教師必須嚴格要求自己，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要遵從教師這個職業(yè)規(guī)范，穿著打扮，言談舉止，待人接物都要中規(guī)守矩，甚至于參加社會活動時也要注意教師形象有一定的約束，使自己有別于其他行業(yè)的人員，誰讓我們是人類靈魂的工程師呢。教師的言行最重要的還是禮節(jié)，作為教書育人的人，特別是在為人師表上，給別人起到示范性作用，禮著敬人也，禮多人不怪。身教勝于言傳，身教的師表能樹立楷模，身教的師表能給人以導向，做人梯。五、一專多能，多元的知識結構。學科教育