國(guó)家漢辦漢語(yǔ)志愿者面試經(jīng)驗(yàn)整理匯總

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1、志愿者面試經(jīng)驗(yàn)整理：一、下面簡(jiǎn)述綜合面試各題流程：1.請(qǐng)30秒自我介紹，說(shuō)清填報(bào)國(guó)家崗位。技巧：請(qǐng)有感情的介紹自己，像有感情朗讀課文一樣，否則聽了這么多考生，老師的腦子會(huì)乏味厭煩。我當(dāng)時(shí)聲情并茂地介紹自己，感覺老師（尤其是中間的老太太）一下子被自己吸引住了（也可能因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)進(jìn)來(lái)的）2.忘了詞語(yǔ)辨析環(huán)節(jié)。辨析缺乏和缺少，詞義傾向，具體搭配，抽象具體。說(shuō)完了之后主考很滿意。主要是有句子有短語(yǔ)，邊說(shuō)邊總結(jié)。3.禿頂副考官問：你在赴任國(guó)需要辦一個(gè)簽證手續(xù)，當(dāng)?shù)厣罟?jié)奏慢，辦了一個(gè)月還沒辦下來(lái)，你去詢問有關(guān)部門，不僅沒有解決，還被投訴說(shuō)話態(tài)度差，怎么辦？（沒想到一上來(lái)就

2、問這個(gè)，說(shuō)好的寫成語(yǔ)呢）我回答了溝通，詢問同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，反思自己態(tài)度，理解當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣生活節(jié)奏，不遷怒不貳過(guò)。但是沒說(shuō)完，就被cut了。4.在黑板上寫成語(yǔ)：鞠躬盡瘁（寫得特別慢，因?yàn)橐獙懙暮芨?，有點(diǎn)夠不著，加上“瘁”字一下子沒想起來(lái)是什么偏旁的，趁寫前三個(gè)字的時(shí)間思考一下）5.寫拼音“我叔叔送我一斤木耳”。（太可笑了，居然送了一斤木耳，為了考隔音符號(hào)也是醉了。同樣慢點(diǎn)寫，一邊寫一邊檢查前面幾個(gè)有沒有寫錯(cuò)的，整句話寫完之前都有改正的機(jī)會(huì)。）6.給一分鐘設(shè)計(jì)教學(xué)流程，語(yǔ)言點(diǎn)“雙賓語(yǔ)句”。這次考試要求把五大環(huán)節(jié)名稱口述出來(lái)，只說(shuō)下位詞教學(xué)步驟名稱：導(dǎo)入、講解、鞏固還不

3、行，必須把“講授新課”的這個(gè)詞說(shuō)出來(lái)，因?yàn)檎f(shuō)的太溜了，忽略了這一點(diǎn)，受到老志愿者的猛烈抨擊。話說(shuō)志愿者那個(gè)考官不是應(yīng)該最和藹可親嗎，今天怎么完全反過(guò)來(lái)了？我大概說(shuō)了一下流程，一到兩分鐘組織教學(xué)、復(fù)習(xí)聽寫動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)作導(dǎo)入、標(biāo)結(jié)構(gòu)讀三遍，講意義講用法講偏誤（到此為止說(shuō)的太細(xì)志愿者考官不愛聽了故意打斷，老太太卻頻頻點(diǎn)頭）感覺沒說(shuō)透就不讓說(shuō)了，志愿者聽到我說(shuō)“布置作業(yè)下課”似乎松了一口氣，操練三種方法只說(shuō)了名稱都沒來(lái)得及解釋一下就進(jìn)入下一題了。7.操練語(yǔ)言點(diǎn)“雙賓語(yǔ)句”。第一個(gè)當(dāng)然是萬(wàn)年老動(dòng)作了，其實(shí)我有點(diǎn)發(fā)懵，還好手里拿著的舉給鏡頭看的白紙還在，于是果斷把白紙遞給了呆

4、逼禿頭老師，他果然很呆，沒有難為我，直接接了過(guò)去，很恭敬的樣子，這個(gè)故事告訴我們必須要找準(zhǔn)下手的考官。于是第一個(gè)句子就是“老師遞給他一張紙”，志愿者難為我說(shuō)“老師遞給一張紙他”，我說(shuō)人稱代詞應(yīng)該放在動(dòng)詞后，他又說(shuō)“老師遞給他一紙”我說(shuō)昨天學(xué)過(guò)紙的量詞是什么？他這才說(shuō)了正確的句子，累死我了。然后我剛要把這句話寫在黑板上作為板書，就被喊停了，估計(jì)是沒時(shí)間等我，又和事先準(zhǔn)備的不一樣。第二個(gè)是情景圖片法。這個(gè)完全是邊說(shuō)廢話邊編的，真擔(dān)心腦子跟不上嘴說(shuō)的節(jié)奏?？碢PT，你去商店買東西，東西3元，你給服務(wù)員5元，服務(wù)員先給你2元，這2元是什么？是零錢，句子出來(lái)了“服務(wù)員找給我

5、兩元零錢”。然后齊讀，三個(gè)人都很合作。之后他們就特別急的問我有沒有別的方法，我實(shí)在想不到了，就說(shuō)了替換練習(xí)。因?yàn)椴蛔寣懓鍟?，只能指著黑板上的拼音說(shuō)“木耳還可以換成什么”“叔叔”還可以換成什么，造了兩句話出來(lái)。這樣下來(lái)，主考官老太太似乎特別滿意，走的時(shí)候還問我是不是以前講過(guò)課，志愿者就一直很生氣的樣子。8.講課期間，出現(xiàn)志愿者搶主考官圓珠筆玩的課堂管理問題，我試了換了N個(gè)辦法都解決不了，最后無(wú)疾而終，但自認(rèn)為正常情況下這幾個(gè)方法都能奏效，比如“老師有一只比她這個(gè)還好看的筆，下課來(lái)辦公室老師送給你好不好”，“她是女生你要有禮貌不能欺負(fù)她”，支援者很嬌羞地對(duì)老太太說(shuō)“老

6、師，她以前總搶我的筆，這次我也要搶她的”兩個(gè)人鬧得不亦樂乎，也是難為他們了，真·演技派。10.主考官問我如果外國(guó)學(xué)生提問為什么中國(guó)人平時(shí)會(huì)說(shuō)“給書我”這樣的句子？（類似的，記不清了，就是兩個(gè)賓語(yǔ)顛倒了）我從口語(yǔ)習(xí)慣角度解釋了一下。老太太滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。11.主考官問“對(duì)于國(guó)家放開二胎政策”有什么看法？我就說(shuō)一遏制過(guò)度老齡化，緩解勞動(dòng)力缺失。二完成某些人生龍鳳胎兒女雙全的夢(mèng)想。三糾正很多外國(guó)人認(rèn)為中國(guó)只讓生一個(gè)的可怕誤解。12.主考官出題：怎么安排一節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏制作課。依舊是活動(dòng)前準(zhǔn)備+老四樣講解參與對(duì)比賞析加一個(gè)尖銳物品剪刀、竹簽注意安全，不要傷到小孩子。對(duì)比我

7、說(shuō)的是和當(dāng)?shù)厥止に嚻芳夹g(shù)進(jìn)行對(duì)比，比如西方萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈面具制作。老師對(duì)這道題非常滿意。13.老志愿者問我是否服從調(diào)劑，我按照流程回答接受調(diào)劑，但是要看被分配的地方是否安全，因?yàn)榻趪?guó)際局勢(shì)都不太平，恐怖襲擊事件頻發(fā)。但是他還不依不饒繼續(xù)問我你接受嗎？我暈我都說(shuō)了看具體分配的地方咯，他可能是覺得我的回答無(wú)法參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，于是又追問我“你說(shuō)幾個(gè)你想去的地方”，我就鬼使神差的說(shuō)了“尼泊爾和南美”，然后他們倆異口同聲用疑問語(yǔ)氣奇怪的反問了一句“南美？？？”似乎沒想到我一下子跳到了美洲，還是志愿者腦子好使，說(shuō)“哦~你還是從安全角度考慮?！蔽艺f(shuō)是。老太太又說(shuō)“可是尼泊爾

8、有地震啊你