書法欣賞電子學(xué)案（小篆、隸書）

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1、谷城中等職業(yè)教育中心學(xué)校電子教案2014－2015學(xué)年度第二學(xué)期書法課程電子教案授課課題：書法及欣賞授課教師：鄒永軍授課班級(jí)2011級(jí)高考護(hù)理班?授課日期2014年3月14日授課類型講授-練習(xí)?學(xué)時(shí)數(shù)3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)?1、掌握小篆、隸書的發(fā)展歷史及藝術(shù)價(jià)值；2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，提高審美情趣；教學(xué)內(nèi)容?小篆及隸書的發(fā)展及欣賞重點(diǎn)難點(diǎn)?1、小篆的特點(diǎn)及書寫方法；3、小篆的發(fā)展源流、演變及欣賞；3、隸書的特點(diǎn)及寫法；4隸書的發(fā)展源流、演變及欣賞；教學(xué)方法?講授—示范—訓(xùn)練—指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?練習(xí)、理解/討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注教學(xué)步驟

2、及主要內(nèi)容第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)欣賞相關(guān)書體，導(dǎo)入新課二、講授新課1、篆文的含義：篆文是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀文、六國(guó)文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”，是秦國(guó)的通用文字，大篆的簡(jiǎn)化字體，其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書寫。在漢文字發(fā)展史上，它是大篆由隸、楷之間的過(guò)渡。2、篆文的來(lái)源??谷城中等職業(yè)教育中心學(xué)校電子教案篆文：篆體字。篆文是我國(guó)五種字體（篆、隸、楷、行、草書）中出現(xiàn)和發(fā)展得最早的一種。廣義的大篆是指秦代以前的甲骨文（商周兩代使用的文字）、金文（商周青銅器上刻鑄的款識(shí)文字）、籀文（起于西周晚年，春秋戰(zhàn)

3、國(guó)時(shí)期行于秦國(guó)的文字）和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期通行于六國(guó)（齊、楚、燕、韓、趙、魏）的古文；小篆則指秦始皇“書同文字”后，在秦代通行的篆書。李斯在籀文的基礎(chǔ)上刪繁就簡(jiǎn)，廢除異體，而創(chuàng)秦篆，統(tǒng)一了全國(guó)的文字。這種書體更趨簡(jiǎn)化，線條圓勻，字呈豎勢(shì)。是我國(guó)漢字的一大進(jìn)步，也是漢字發(fā)展史上一次重要的里程碑。為后來(lái)楷、隸、行、草諸書的變革開辟了廣闊的道路。小篆有的是鑄造在鐵器上，有的刻在石碣、石碑上，所見(jiàn)的實(shí)料看，秦篆一般鑄造刻在鐵器及度量衡器、符印、詔板上。字有大有小，章法自然，結(jié)字端莊，分行布白工整，為小篆的精華和代表。其傳世代表作有《秦山刻石》殘部，僅存10字。另有《泰山》、

4、《瑯琊臺(tái)》二石真跡拓片存世，《會(huì)稽》、《嶧山》后人摹刻本傳世，據(jù)傳上述刻石皆為李斯所書谷城中等職業(yè)教育中心學(xué)校電子教案小篆的特點(diǎn)：（1）書體更趨簡(jiǎn)化，線條圓勻，字呈豎勢(shì)。（2）字有大有小，章法自然，結(jié)字端莊，分布白工整。小篆成為中國(guó)第一個(gè)由國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)漢字形態(tài)。它的誕生標(biāo)志著漢字的統(tǒng)一，是我國(guó)漢字發(fā)展史上重要的里程碑，為后來(lái)隸、楷、行、草諸書的變革開辟了廣闊的道路，對(duì)漢字的規(guī)范起了重要推動(dòng)的作用。字大小基本一致，形體長(zhǎng)圓，章法自然，結(jié)字端莊。其中，《嶧山刻石》就是小篆的代表之作，原石已被毀，我們今天見(jiàn)到的是根據(jù)五代南唐徐鉉的摹本，由宋人所刻，現(xiàn)藏在西安碑林里

5、?！稁F山刻石》上的字，字體端莊嚴(yán)謹(jǐn)，有實(shí)有虛，疏密得當(dāng)，從容平和且勁健有力。有人評(píng)之為“畫如鐵石，千鈞強(qiáng)弩”。字的結(jié)構(gòu)上緊下松，垂腳拉長(zhǎng)，有居高臨下的儼然之態(tài)，似乎讀者須仰視而觀。在章法上行列整齊，規(guī)矩和諧。小篆產(chǎn)生的年代雖然不早，數(shù)量卻很大，東漢時(shí)許慎作《說(shuō)文解字》，收集了小篆9353字。小篆在中國(guó)文字發(fā)展史上有著特殊的地位，是聯(lián)結(jié)古文字和今文字的橋梁。在字的構(gòu)形上，它不像六國(guó)文字那樣為了簡(jiǎn)化而任意破壞漢字的構(gòu)形理?yè)?jù)，而是比較全面地保存了字理，保持住了漢字寓義于形的本質(zhì)特征，同時(shí)固定了偏旁部首的寫法和位置，在寫法上不隨意增減筆畫或變化構(gòu)形。在字的書寫形式上，

6、谷城中等職業(yè)教育中心學(xué)校電子教案小篆講究整齊劃一，要求筆畫不論橫豎曲直，一律用粗細(xì)均等的線條，筆畫分配也要均衡勻稱。小篆中的形聲字大量增加。這些都使?jié)h字的構(gòu)形系統(tǒng)進(jìn)一步簡(jiǎn)明化、系統(tǒng)化。因此，小篆最終取代六國(guó)文字而一統(tǒng)天下。但是后期，漢字形態(tài)的發(fā)展出現(xiàn)了民間和官方兩條路線，因?yàn)樾∽瓡鴮懫饋?lái)相當(dāng)不方便，且字形繁復(fù)，由于種種缺點(diǎn)，故民間很快出現(xiàn)了一種新字體，就是我們后面會(huì)講到的隸書。小篆的誕生源自漢字發(fā)展史上第一次大規(guī)模的文字規(guī)范化運(yùn)動(dòng)，這是古文字史上第一次文字簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)的總結(jié)。這次運(yùn)動(dòng)結(jié)束了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的漢字長(zhǎng)期混亂的局面，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一作出了重大貢獻(xiàn)。?1

7、、漢字發(fā)展史上的里程碑?小篆記錄了線條文字的歷史，是認(rèn)識(shí)漢字的一扇大門。大門的一側(cè)是圖畫、象形文字，另一側(cè)是筆畫文字。在上古文字學(xué)中，它第一次使?jié)h字走向了便于識(shí)別的道路，可以說(shuō)這對(duì)以后文字的發(fā)展起了不小的作用。2、漢字結(jié)構(gòu)的規(guī)范化?小篆是古漢字的最后一個(gè)階段，同以前的各種字體相比，小篆筆畫粗細(xì)勻稱，更加線條化，行款也更加整齊。它廢除了一些異體字，改變了原來(lái)一些漢字的偏旁，使每個(gè)漢字的偏旁及其結(jié)構(gòu)部位都固定了下來(lái)，為方塊型漢字的形成奠定了基礎(chǔ)。3、漢語(yǔ)書面語(yǔ)用字高度統(tǒng)一谷城中等職業(yè)教育中心學(xué)校電子教案小篆相對(duì)甲骨文、金文，書體更趨簡(jiǎn)化，是我國(guó)漢字的一大進(jìn)步。它的

8、形成，結(jié)束了從甲骨文以來(lái)一千多年漢字形