中班語(yǔ)言《小花籽找快樂(lè)》

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1、中班語(yǔ)言《小花籽找快樂(lè)》于紅霞一、活動(dòng)目標(biāo)　　1．理解并欣賞作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言連貫完整地回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)句式：“快樂(lè)，快樂(lè)……喜歡我，所以我感到很快樂(lè)?！薄　?．懂得為大家做好事，自己會(huì)得到快樂(lè)的道理。培養(yǎng)幼兒大膽地與他人交往、交流?！　?．發(fā)展幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性與想像力?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　1．根據(jù)故事內(nèi)容制成圖片?！　?．影屏展示臺(tái)、電視機(jī)?！　?．每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。　　4．字卡：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙J(與幼兒人數(shù)相同)?！　∪?、活動(dòng)過(guò)程　　(一)音樂(lè)“蝴蝶找花”(幼兒帶著頭飾)開(kāi)始?！　?二)教

2、師出示小花籽：“今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事?！薄　?三)分段講述。　　教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問(wèn)。　　1．故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要做什么？(出示字卡“快樂(lè)”)　　2．你們知道什么叫快樂(lè)嗎？(讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋)　　(四)運(yùn)用展示臺(tái)，結(jié)合圖片再次欣賞故事的第一、二自然段，提問(wèn)：“小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？”(要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話(huà))　　(五)討論：“太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙J為什么感到快樂(lè)？”(在討論中讓

3、幼兒懂得，因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡他們，所以它們感到快樂(lè))　　(六)欣賞故事的后半部分，提問(wèn)：“小花籽看到大家都找到快樂(lè)，它也要去尋找自己的快樂(lè)。誰(shuí)能幫小花籽想辦法，讓它也感到快樂(lè)呢？”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，自由地講出自己的想法)　　(七)幫助幼兒理解作品的后半部分?！　?．小花籽最后找到快樂(lè)了嗎？它是怎樣做的？　　2．小花籽是有誰(shuí)幫忙的？它們飄過(guò)哪些地方？(出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡)　　3．小花籽最后在哪兒留下來(lái)了，為什么？(結(jié)合字卡進(jìn)行)　　4．教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家

4、做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂(lè)?！　?八)結(jié)合圖片，完整欣賞故事，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事，加深對(duì)快樂(lè)含義的理解?！　?九)學(xué)習(xí)句式：“快樂(lè)，快樂(lè)……喜歡我，所以我很快樂(lè)?！比纭靶』ㄗ选闭f(shuō)：“XX，你，快樂(lè)嗎？”XX答：“快樂(lè)，快樂(lè)．．．．喜歡我，所以我很快樂(lè)。”　　(十)教師講評(píng)，請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大方地與他人交往。