《生命生命》王佩飛

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1、生命　生命山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué)　杜善榮義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)使用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，表達(dá)了對(duì)生命強(qiáng)烈的呼喚。課題為什么要連用兩個(gè)“生命”？去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？劃出自已認(rèn)為寫(xiě)得好的、最精彩的句子或詞語(yǔ)，談一談你的體會(huì)。你對(duì)哪個(gè)事例感觸最深？是什么打動(dòng)了你呢？夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我想：我忍不住放了它！

2、但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我想：我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，冒出一截小瓜苗。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是,我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力

3、。有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。體驗(yàn)反思閱讀本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和學(xué)習(xí)中你對(duì)生命有哪些認(rèn)識(shí)？使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！└?duì)柸说囊簧梢愿?，也可以燃燒，?/p>

4、要讓他燃燒起來(lái)?！蟹颉ね袪査固┪乙笞∶\(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。——貝多芬生命猶如鐵砧,愈被敲打,愈能發(fā)出火花。——伽利略一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。——愛(ài)因斯坦