《留學(xué)巴黎》

《《留學(xué)巴黎》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、黃河大合唱王通中學(xué)姚廷菊留學(xué)巴黎冼星海冼星海（1905年——1945年），偉大的人民音樂家、作曲家，自幼酷愛音樂。1930年赴法國(guó)學(xué)習(xí)，先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂學(xué)院主攻作曲和指揮，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評(píng)的《風(fēng)》、《游子吟》等作品。1935年回國(guó)，積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)作真實(shí)反映了本世紀(jì)三四十年代中國(guó)人民拯救民族危亡進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)的生活。創(chuàng)作有《游擊軍》、《在太行山上》、《黃河大合唱》等數(shù)百首。1、閱讀課文，了解這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程。2、學(xué)習(xí)作者不懼困難、堅(jiān)毅拼搏的精神。3、理解作者的愛國(guó)情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)課文以時(shí)間為順序?qū)懥俗髡吡魧W(xué)巴黎的哪些經(jīng)歷？整體感知知識(shí)

2、回顧一、為藝術(shù)而留學(xué)巴黎。二、在巴黎艱辛的生活。三、創(chuàng)作《風(fēng)》并考入巴黎音樂學(xué)院作曲班。四、學(xué)成回國(guó)。知識(shí)回顧1、冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？2、冼星海取得了哪些成就？研讀討論研讀討論“對(duì)祖國(guó)的懷念也催迫著我努力”，這句話單獨(dú)成段，作用是什么？研讀討論這句話從結(jié)構(gòu)上可以看作是過渡句，起承上啟下的作用。另外，正是對(duì)祖國(guó)的懷念和熱愛，才支撐“我”歷經(jīng)磨難，努力學(xué)習(xí)。研讀討論文章寫法國(guó)女青年作曲家挽留作者留在法國(guó)，作者為什么拒絕？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。研讀討論表面原因是作曲班畢了業(yè)，實(shí)則是作者看到了祖國(guó)的危急存亡，他要把自己的力量貢獻(xiàn)給國(guó)家。他這樣選擇表現(xiàn)了他對(duì)

3、祖國(guó)的拳拳之心，其精神可嘉，值得學(xué)習(xí)。研讀討論課文幾乎都是直白的陳述，也沒什么明顯的章法技巧，這樣好不好？為什么？研讀討論全文的語(yǔ)言樸素，通篇都是直白的敘述，平淡無奇，所寫都是作者真實(shí)的經(jīng)歷和感觸，我們正是從這平平淡淡才是真的感覺中感受到作者辛酸屈辱的經(jīng)歷，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求以及一顆拳拳愛國(guó)赤心。這也印證了“絢爛之極，歸于平淡”這句話。一篇文章的好壞，主要是以真敘寫，以情感人，而非工于技巧。條件艱苦困難重重生活－學(xué)習(xí)－身體－忍辱負(fù)重四處打工忙里偷閑千方百計(jì)積勞成積頑強(qiáng)克服愛國(guó)激情不怕困難頑強(qiáng)拼搏結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)剰馁呛５牧魧W(xué)經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示？體驗(yàn)反思拓展延伸1、講述自己

4、積累的刻苦求學(xué)的故事。2、請(qǐng)寫一句關(guān)于立志的名言。1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。3、含淚播種的人一定能含笑收獲。4、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。5、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。6、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。名言積累教師寄語(yǔ)勝利是我們的果實(shí)，困難是我們的對(duì)手，失敗則是我們的引導(dǎo)者。我們要隨時(shí)隨地的鍛煉自己的意志。不要被它嚇倒。要勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。困難

5、無處不在，我們要有面對(duì)困難毫不畏懼的高尚品格。相信自己，相信成功。切記，成功源于艱苦奮斗！