《蟬》課件李永梅

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1、小思蟬作者簡介小思是香港當代著名的散文家、學者、教育家，代表作《承教小記》朗讀課文，感知蟬注意：（1）輕重音、語速、語調(diào)。（2）聲情并茂：輕松站立、眼神互動、肌肉放松、氣定神閑。1師示范朗讀。2生自由朗讀。說說：我從______中讀出了一只______的蟬。細讀課文，品味蟬“厭煩”—輕視—驚訝—“寬恕”(敬畏)1、品作者的情感“欲揚先抑”欲揚先抑，也叫先抑后揚，注意抑少揚多，揚能壓抑。2品“死之靜美”斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！3品“生之絢爛”好好地活蟬每年七、八月份臨死前會生下下一代卵

2、，幼蟲經(jīng)過3—5年（有的最長需要17年）在地下生長，然后爬出地面、上樹、蛻變，由地蟬變成真正的蟬。實質(zhì)上，蟬真正的壽命只有2—3個月，也就是一個夏天，而那2—3個月也僅僅是為了繁衍后代。如果在一只蟬雙翼展開的過程中受到了干擾，這只蟬將終生殘廢，也許根本無法飛行,并且無法發(fā)聲。蟬的成長歷程是漫長而艱難的，而生命歷程卻是如此短暫。好好地活“早”即早立志，要惜時；“響”即要努力綻放；“等”即持之以恒，厚積薄發(fā)。人生三境界昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然

3、回首，那人卻在，燈火闌珊處?！鯂S《人間詞話》只有生如夏花之絢爛，才能死如秋葉之靜美。蟬煩—————————————?。ㄒ郑〒P）早：立志惜時響：努力綻放等：厚積薄發(fā)死如秋葉之靜美秋風顏色生如夏花之絢爛好好地活只有才能小結方法，拓展閱讀連上下文,理脈絡抓關鍵句,明主旨品關鍵詞,悟深意貧地李永梅媽媽在貧地里，種了一地花生。我邊刨邊抱怨：收的沒有種的多，還種它干什么！媽媽卻不以為然：收的沒有種的多，也不能讓地荒著。就是松松土，這貧地里的幾棵小樹也能長得快些。我望著貧地里幾棵稀疏的小白楊，默默低下了頭。

4、在我荒廢的歲月里，媽媽就這樣辛勞著。思讀課文，學習蟬齊讀課文5-7段，思考：我們應該如何好好地活？結合你的生活，說說你的想法。——《鋼鐵是怎樣樣煉成的》奧斯特洛夫斯基人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！毙〗Y蟬通過學習這篇短文，我們會高聲回答：不管生命如何短暫，必須要好好地活。作業(yè)1、仿照下列例子,你也寫兩句

5、：生命就要像蟬一樣，即使短暫，也要固執(zhí)地等待。2、課外閱讀小思的幾篇詩文，寫出讀后感。