第一單元長度單位教案

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1、人教版新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊教案教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算；表內(nèi)乘法；認(rèn)識長度單位米和厘米；初步認(rèn)識角；從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象；認(rèn)識時間；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確進(jìn)行計算。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知識1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺測量物體的長度；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角

2、板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段，角和直角。5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱的現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。6、進(jìn)一步認(rèn)識時間，會讀寫幾分幾時，知道1時=60分，1分=60秒，學(xué)會看幾分，知道珍惜時間。7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列和組合數(shù)，培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序的、全面的思考問題的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容

3、都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要的基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。要求學(xué)生必須達(dá)到計算正確、迅速。在這兩部分計算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。教材中還安排了量的計量（厘米和米）；空間與圖形（線段和角）；認(rèn)識時間（主要是認(rèn)識幾分）；數(shù)學(xué)廣角及綜合實踐活動課等內(nèi)容目的都是讓學(xué)生體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。四、課時安排：共58課時五、授課進(jìn)度：第一單元長度單位…………………………5課時教學(xué)時間：9月1日--9月7日第二單元100以內(nèi)的加減法（二）…………14課時※兩位數(shù)加

4、兩位數(shù)（3課時）※兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時）※連加、連減和加減混合（5課時）※整理復(fù)習(xí)（1課時）教學(xué)時間：9月8日---10月12日第三單元角的初步認(rèn)識………………3課時教學(xué)時間：10月13日---10月20日第四單元表內(nèi)乘法（一）………………13課時※乘法的初步認(rèn)識（1課時）※2~6的乘法口訣（2課時）※5的乘法口訣（2課時）※2、3、4的乘法口訣（4課時）※6的乘法口訣（3課時）※整理復(fù)習(xí)（1課時）教學(xué)時間：10月21---11月11日第五單元觀察物體……………………2課時教學(xué)時間：11月12日---11月16日第六單元表內(nèi)乘法（二）………………11課時※7的乘法口訣（2課

5、時）※8的乘法口訣（3課時）※9的乘法口訣（4課時）※整理和復(fù)習(xí)（1課時）※綜合實踐課：量一量、比一比(1課時）教學(xué)時間：11月17日—12月7日第七單元認(rèn)識時間…………………………3課時教學(xué)時間：12月8日—12月14日第八單元數(shù)學(xué)廣角……………………2課時教學(xué)時間：12月15日—12月18日第九單元總復(fù)習(xí)…………………………4課時教學(xué)時間：12月21---學(xué)期末第一單元?長度單位主備人：龔晶晶一、教學(xué)內(nèi)容1．認(rèn)識長度單位厘米和米2．認(rèn)識線段二、教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；2．初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整

6、厘米）；3．初步形成估計物體長度的意識。第一課時認(rèn)識厘米、用厘米測量教學(xué)內(nèi)容：課本第2—3頁教學(xué)目標(biāo)：1．理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性；2．初步認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念；3．會用刻度尺測量物體的長度；（限整厘米數(shù)）4．培養(yǎng)動手能力和主動估計物體長度的意識。教學(xué)重點：掌握1厘米的實際長度和用刻度尺測量物體長度的方法。教學(xué)難點：建立1厘米的長度概念。教具：刻度尺一把，5厘米的紙條，圖釘，棱長為1厘米的小正方體，別針，花生。學(xué)具：刻度尺一把，三角尺，一根繩子，新的鉛筆一支，較長的紙條，一角的硬幣。教學(xué)過程：一、統(tǒng)一長度單位的必要性1．情景設(shè)置，用不同的測

7、量工具進(jìn)行估計和測量?提問：你能說一說你的課桌有多長嗎？你知道你的數(shù)學(xué)課本有多長嗎？（提示：左、右小組分開測量?？梢杂媚阌械臇|西比一比，測一測）2．提出測量中的矛盾問題（1）在剛才的實際測量當(dāng)中，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有5顆別針那么長，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有4個三角形那么長，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有2把小刀那么長。?師：為什么我們都是測量的同一邊量出的結(jié)果不一樣呢？（2）實際生活中人們用不同的測量工具也就是用不同的長度單位測量，這會帶來交流的不方便，那么我們需要統(tǒng)一的長度單位，你知道有那些嗎？3．揭示課題，介紹測量的工