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《你最珍貴——給特殊孩子最細(xì)心的愛》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、你最珍貴——做特殊寶貝的“守護(hù)天使”有人說(shuō)，流行的東西很快會(huì)被人遺忘，可我卻對(duì)此念念不忘！也許，這是由我的工作所決定的。作為一名教師，特別是幼兒教師，“愛”成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥姓嫘牡膼?、真心地付出才不累，未?lái)的日子因?yàn)橛心悴琶?！回想起?lái)從事幼教工作已經(jīng)四年多了，盡管春去春又回，每一天都是緊張的、忙碌的、卻又是很充實(shí)的，也讓我由衷地感到快樂(lè)！因?yàn)槲夷茉谌諒?fù)一日平凡、平淡、平常的工作中不斷地發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮、感動(dòng)而又珍貴的時(shí)刻。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“愛是一種偉大的力量，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育！”，教育的最有效的方法就是“愛的教育”。那么
2、作為幼兒教師，我們要怎樣做才能用愛引導(dǎo)、走進(jìn)孩子們的世界，做她們的好朋友呢？我在實(shí)踐中探索著……記得開學(xué)的第一個(gè)星期，我已經(jīng)和班上大多數(shù)的小朋友混得很熟了，很高興這群小家伙們都蠻喜歡我的，整天嘰嘰喳喳的圍在我的身邊，讓我講故事的，來(lái)告狀的……我也努力地試著去了解每一個(gè)幼兒的內(nèi)心世界，希望自己能更好地溶于這個(gè)小集體中，給與她們最好的幫助支持和鼓勵(lì)。潔潔是班上新來(lái)的一個(gè)小女孩，說(shuō)實(shí)話，在平時(shí)上課的時(shí)候她給我留下了不太好的印象，上課喜歡和旁邊的小朋友講話，或者是自己玩手帕，幾乎不會(huì)抬起頭來(lái)認(rèn)真聽講。所以在課上我有時(shí)會(huì)點(diǎn)到她名字，提醒她安靜一點(diǎn)，
3、能認(rèn)真聽講，她總是呆呆地看著我。幾次之后，她似乎是不太同旁邊的小朋友講話了，可還是喜歡低著頭玩手帕，或是啃自己的手指甲，在顧及到她的自尊心后，便不再像以前一樣經(jīng)常點(diǎn)她名了。有一次下午，全班一起在玩角色游戲，我分配好了每個(gè)幼兒的角色并在玩之前強(qiáng)調(diào)了很多遍，請(qǐng)每個(gè)幼兒記住自己要玩的角色，游戲便開始了，每個(gè)幼兒都全身心地投入在游戲中，大家忙忙碌碌的，只有潔潔搬著一張小椅子，跟在我的身后，我便問(wèn)她：你怎么不去玩??？她不說(shuō)話，只是看著我，我又問(wèn)：是不是不記得自己要去哪邊的角色游戲玩了？她還是不肯開口。然后我很耐心地一遍遍地問(wèn)她問(wèn)題，她卻總是閉緊了嘴
4、巴，半個(gè)字都不肯吐出來(lái)，當(dāng)時(shí)我真的很火，畢竟她只是一個(gè)不太懂事的大班小孩，最后我說(shuō)，那今天你就扮演自游人吧，下次一定要記住老師給你分配的角色哦，她還是一動(dòng)不動(dòng)地杵在那兒，是我表達(dá)地不清還是……這下弄得我自己都很迷惑了，最后，我決定讓她去建筑吧玩積木，這回她聽懂，搬上了小椅子，跑去搭積木了，之后我便開始一直都很關(guān)注她，想找出原因幫她，我想要解決這問(wèn)題，首現(xiàn)要融入她的生活，在平時(shí)玩游戲時(shí)，比如角色游戲，我會(huì)扮演顧客去她的店里，她不排斥我的參與，卻又不是那么熱情，我便慢慢地引導(dǎo)她，旁邊的小男孩看到了，也會(huì)來(lái)幫她，我想這可能是一個(gè)不錯(cuò)的開始，畢竟
5、幼兒之間更加容易交流，我也會(huì)讓班上一些活潑的孩子去和她交朋友，和她玩游戲，可是她似乎還是不太愿意和我安排去的小朋友說(shuō)話，有時(shí)，我會(huì)請(qǐng)她上來(lái)當(dāng)小老師，她還是不說(shuō)話，坐在椅子上，其他小朋友都熱情高漲地爭(zhēng)當(dāng)小老師。在我的觀察和不懈的努力下，已經(jīng)將這座“小冰山”慢慢地融化了。潔潔自尊心很強(qiáng)，在受到老師批評(píng)后覺(jué)得很反感。她比較孤僻，不太愿意同別的小孩，老師交談。我一直對(duì)她進(jìn)行觀察，找到她平時(shí)接觸最多的朋友，從她的朋友下手，去了解她，讓她的朋友去用幼兒的方法來(lái)引導(dǎo)她，同時(shí)，與潔潔的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，相互配合。性格內(nèi)向、孤僻的孩子，表面看上去老實(shí)，聽話，不
6、惹是生非，也經(jīng)常得到成人的肯定甚至贊賞。但是，她們內(nèi)心卻是多疑、敏感、懦弱的，不善于與同齡伙伴交往。如果不及時(shí)對(duì)她們施加影響，久而久之，不僅會(huì)影響孩子語(yǔ)言、交往能力的發(fā)展，而且會(huì)使孩子進(jìn)入一個(gè)自我封閉的世界，產(chǎn)生語(yǔ)言、交往、社會(huì)適應(yīng)上的困難與障礙。因此，我們千萬(wàn)不能忽視這些“乖孩子”，應(yīng)及早察覺(jué)，并通過(guò)有效的教育影響，幫助幼兒克服退縮行為和心理障礙，樹立自信心，形成健康、積極的個(gè)性品質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，潔潔從早上要爺爺抱著進(jìn)教室，到一個(gè)人走進(jìn)幼兒園并主動(dòng)跟老師打招呼；從一開始對(duì)什么活動(dòng)都排斥到愿意參加游戲活動(dòng)；從課上不愿意發(fā)言到大方地在集體面前
7、朗誦兒歌……這些變化是可喜的。在游戲中，她感受到和同伴一起玩耍的樂(lè)趣，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難的成功感，自信心大大增強(qiáng)，逐漸愿意和小朋友交往，敢于大膽表達(dá)自己的想法。今后，我們將進(jìn)一步發(fā)揮游戲?qū)τ變呵楦械挠绊?，結(jié)合多種教育途徑，逐步使她成為一個(gè)性格開朗，遇事積極主動(dòng)的人。我想我會(huì)一直堅(jiān)守做一個(gè)幼兒教師。因?yàn)樵谂c孩子們相處的同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了很多東西：多少次,與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合,使我感到孩子的純潔和童真;多少次,跳起舞來(lái)神氣活現(xiàn),使我回到了難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁邊觀察金魚是那么專注,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界．多少次,和孩子們?cè)?/p>
8、一起,忘卻了煩惱，沒(méi)有憂愁,體驗(yàn)到做教師所擁有的快樂(lè),也裝點(diǎn)了我的人生。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲自豪。！孩子們，謝謝你！是你
