愛如茉莉_313509

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1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期2013年月日教學(xué)內(nèi)容17.愛如茉莉共幾課時(shí)?2課型?新授????第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，能夠正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)文題擴(kuò)充法，概括課文的主要內(nèi)容。3．品讀對(duì)茉莉的描寫，感受茉莉潔白純凈、芳香宜人的品格。4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生咀嚼品味、圈劃批注的讀書習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.概括課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2.品讀對(duì)茉莉的描寫，感受茉莉潔白純凈、芳香宜人的品格。教學(xué)資源教材開發(fā)：課文配有插圖，可以制作成課件，以感受那一幅溫馨的畫面。相關(guān)材料：迎春花的圖

2、片，音樂《迎春花》。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸過許多關(guān)于“愛”的文章。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1．自學(xué)生字新詞，正確美觀地書寫生字，《習(xí)字冊(cè)》上的生字描一個(gè)寫兩個(gè)。2．給文中的兩個(gè)多音字“差”、“奔”標(biāo)注拼音，并完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一題。3．正確、流利地朗讀課文，至少兩遍。4．查查字典，理解下列詞語的意思：嗔怪、莫名其妙、一本正經(jīng)、虛弱、怔住、靜謐、浸潤(rùn)、蒙眬、躡手躡腳。5．想想課文圍繞“愛”寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景，試著給課文分段。6．根據(jù)提示，運(yùn)用文題擴(kuò)充法試著概括課文主要內(nèi)容：（???）和（???）之間

3、的愛就像（???）的茉莉一樣（???）。學(xué)程單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與反思第一板塊：走進(jìn)課文1．猜一猜這是個(gè)什么字：愛第一板塊：導(dǎo)入課文（5分鐘）1．先看老師在黑板上寫一個(gè)字?2．和老師一起書空“茉莉”，注意易錯(cuò)筆畫。3．根據(jù)提示讀出對(duì)課題的理解。第二板塊：預(yù)習(xí)展示1．正確朗讀三組詞語，發(fā)現(xiàn)三組詞語的特點(diǎn)：第一組：寫茉莉的第二組：寫母親的第三組：寫父親的能聯(lián)系課文帶著自己的理解讀好三組詞。2．學(xué)生用詞描述茉莉，老師評(píng)價(jià)。3．學(xué)生描述畫面?！乱徊逻@個(gè)字：（繁體字：愛）?用手將整顆心全部托出給予別人，這就是

4、“愛”。2．每一個(gè)人對(duì)“愛”的理解、感悟都不一樣，有一位叫映兒的女孩在平凡的家庭生活細(xì)節(jié)中真正體會(huì)并理解了媽媽所說的愛的真諦，那就是（板書）：愛如茉莉。（“茉莉”兩個(gè)字是生字，拿出手和老師一起書空，生指出書寫“茉莉”的注意點(diǎn)）3．指導(dǎo)讀課題（愛如茉莉般——，讀題，愛如茉莉般——，讀題）第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（16分鐘）1.過渡：課前都預(yù)習(xí)了課文，能讀通課文了嗎？這篇課文有很多四字詞語，不好讀，考考大家？2.▲詞語（生字詞）（小黑板出示）平淡無奇潔白純凈縷縷幽香裊裊一本正經(jīng)?清醒含笑?揉揉胳膊???靜

5、謐睡眼蒙眬?躡手躡腳布滿血絲3.導(dǎo)學(xué)（1）指名讀第一行，正音（2）讀著第一行大家發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)讀詞。4．用想象畫面的方式讀好詞語。5．掌握多音字的讀音。能根據(jù)語境正確地朗讀。（1）我差（chà）點(diǎn)笑出聲來，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。（2）此后不久，在爸爸出差(chāi)歸來的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。（3）然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔（bèn）醫(yī)院。6.結(jié)合字典的意思，讀準(zhǔn)“奔”，從“直奔”這個(gè)詞你讀懂了什么？（3）第

6、一組詞語和茉莉有關(guān)，茉莉在同學(xué)們心中是什么樣的？用上一兩個(gè)詞語來描述，說一兩句話。（4）再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第二、三行，讀著第二三行詞，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（5）能把詞語讀準(zhǔn)是比較容易的，但是，要讀出詞語背后的感情就不容易了，帶著理解再次讀好這些詞，老師給你一個(gè)建議，邊讀邊想象畫面，你會(huì)讀得更好。4.▲語境中讀詞語（多音字）過渡：這些詞語學(xué)的不錯(cuò)，但是課文中還有幾個(gè)多音字你讀準(zhǔn)了嗎？我們來看——出示句子：（1）我差點(diǎn)笑出聲來，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。（

7、2）此后不久，在爸爸出差歸來的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。（3）然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。5.導(dǎo)學(xué)（1）指名讀，注意加點(diǎn)字的讀音。7.品讀描寫迎春花的句子出示【學(xué)習(xí)單】：（1）快速瀏覽課文，用“----”劃出文中描寫茉莉的句子，有感情地讀一讀，并圈畫出描寫茉莉的特點(diǎn)的詞語。（2）請(qǐng)每組1號(hào)同學(xué)組織大家在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相展示一下自主學(xué)習(xí)的效果。待會(huì)每組選擇自己喜歡的方式做一下小組匯報(bào)。（3）學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘。（1）自主學(xué)習(xí)、合作探究：有感情讀讀描寫茉莉的

8、句子8.小組內(nèi)交流展示全班展示交流（1）媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無奇的迎春花，說：“就像茉莉吧?！保?）爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束迎春花插進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開來。（2）重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)“奔”，出示奔bēn：①奔走，急跑；②趕緊；③逃跑。奔bèn：①直向目的地走去；②朝、向；③為某事奔走。在這兒選擇哪個(gè)讀音，為什么？（3）齊讀三句話▲品讀描寫迎春花的句子（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：題目是“愛如茉莉”，而文章中也有許多地方寫到了茉莉，出示學(xué)習(xí)單。6.全班交流劃到的句子。隨機(jī)出示：（1）媽媽尋思