《4.3 探究熔化和凝固的特點》教案2

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1、《4.3探究熔化和凝固的特點》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、知道什么是熔化和凝固現(xiàn)象。2、知道晶體和非晶體的熔化、凝固的區(qū)別。3、知道熔化、凝固的應(yīng)用。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和利用圖像分析問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生積極參與到物理研究活動中來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教學(xué)重難點重點：對冰的熔化過程的實驗探究難點：根據(jù)圖像分析晶體和非晶體的特點三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生實驗，二人一組。每組鐵架臺、溫度計、燒杯和冰塊教師：鐵架臺、蠟燭、溫度計、酒精燈、燒杯（大、小各一）及適量酒精等。四、教學(xué)過程(一)、新課引入做蠟燭熔化與凝固實驗：1、觀察

2、蠟燭的狀態(tài),將其點燃，觀察蠟燭變化？描述觀察到的現(xiàn)象：有蠟燭油,流下來。分析狀態(tài)變化?！?、讓流下的蠟燭油滴到玻璃板上，觀察蠟燭的變化。描述觀察到的現(xiàn)象：蠟燭油先變軟，再變硬，分析狀態(tài)變化。說明物質(zhì)能夠由固態(tài)變成液態(tài)；也說明能由液態(tài)變成固態(tài)。3、列舉一些你見過物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象？再列舉一些你見過物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象？（二）新課教學(xué)1、探究蠟燭熔化和凝固的特征提出問題：蠟在熔化過程中，都具有什么樣的特征，如它溫度會不會變化?演示：小燒杯裝碎的蠟燭，加熱，請學(xué)生觀察現(xiàn)象。介紹觀察到的現(xiàn)象。蠟在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不斷上升。提出問題；蠟在凝固過程中，都

3、具有什么樣的特征呢？將上述實驗中小燒杯（裝有燭油），放入裝有少量酒精中的大燒杯中。（可用溫度計測出大燒杯中酒精的溫度）蠟在凝固過程中，要放熱，且溫度_______。（三）探究冰的熔化和凝固的特征（分組）燒杯中裝適量的水，將裝適量的碎冰小燒杯放到大燒杯中，觀察溫度計示數(shù)和冰的狀態(tài)變化。課本圖那樣用水給冰加熱的方法叫“水浴法”。進(jìn)行實驗與收集證據(jù):大致形狀如圖所示，分為AB、BC和CD三段。對圖像進(jìn)行分析思考：1）AB段對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是什么狀態(tài)？溫度怎樣變化？2）在曲線上的哪一點冰開始熔化？3）在BC段對應(yīng)的時間內(nèi)，物質(zhì)的狀態(tài)如何？溫度是否變化？這段時間是否加熱？

4、4）在CD段對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是什么狀態(tài)？溫度如何變化？分析和論證:冰熔化過程的特點是：　1）冰開始熔化時的溫度是0℃；2）冰在熔化過程中，繼續(xù)吸熱，溫度保持不變；　3）冰全部熔化為液體時，繼續(xù)加熱，溫度升高。2、晶體和非晶體　冰和松香都是固體，它們在熔化時表現(xiàn)出的現(xiàn)象不同，這是怎么回事呢？請閱讀課本。1）晶體：分子整齊規(guī)則排列。有固定的熔化溫度(叫________)。冰是晶體。不同晶體的熔點一般不同。晶體物質(zhì)的熔點和凝固點____。如冰的熔點是0℃,水的凝固點也是___℃。常見的晶體有：___________________。2）非晶體：分子雜亂無章排列，沒有固

5、定的熔化溫度。3．查查表：表中熔點最高，冰的熔點是：℃；固態(tài)酒精的熔點是℃；固態(tài)水銀熔點是：℃。思考：北方冬天天氣寒冷，氣溫有時會達(dá)到-40℃以下，在這里能用水銀溫度計測溫度嗎？簡述理由。晶體非晶體不同點　外形有規(guī)則的幾何外形沒有規(guī)則的幾何外形熔化（凝固）時溫度的變化熔化（凝固）時溫度保持不變?nèi)埸c（凝固點）熔化（凝固）時溫度不斷上升（下降），沒有熔點（凝固點）相同點熔化（凝固）過程吸熱（放熱）