安全自護課件

《安全自護課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、安全自護教育庫爾勒市第四小學三（8）班2016年3月14日隱患不明顯,經(jīng)常被人們忽視,但可能危及人們健康和安全的因素。學會安全自護一、火災小學生不得玩火，不可以隨身帶火種:一是不能帶火柴或打火機等火種;二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現(xiàn)場，小學生等未成年人要有秩序地逃離。1.【如何滅火】家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，

2、而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警119。一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。二、如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。三、多層建筑火災，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等逃生。2.【自救】四、如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延過程。同時，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號。五、如生命受到嚴重威脅，又無其它自救辦法時，可用繩子或床單

3、撕成條狀連接起來，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。六、如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。地震地震只有幾十秒，平房拔腿向外跑。樓房藏在小房間，廁所廚房桌子角。暖氣木床衣柜邊，近水遠火很重要。雷擊第一關(guān):發(fā)現(xiàn)隱患1、你遇到過或在你身上發(fā)生過這樣的事情嗎？2、你們認為這樣做可能會產(chǎn)生什么不良后果呢？3、你認為應(yīng)該怎樣做呢？第二關(guān):學方法,保安全小黃帽在面對高年級同學勒索時有哪些地方值得我們學習的呢？七嘴八舌安全隱患事例后果如何避免

4、一旦發(fā)生，怎么辦我給大家提個醒第三關(guān)親愛的同學們：你們好！我是安全小衛(wèi)士的媽媽，他讓我發(fā)個郵件給同學們提個醒。你們知道嗎？在你們擁有的權(quán)利中，身體的權(quán)利是最神圣而不可侵犯的。要知道，社會上的確有些人對兒童進行身體上的侵犯，其中有一些人就是你們所熟悉的。因此，與異性接觸時要有分寸。同時，必須要時刻牢記：你的身體只屬于你自己，如果有人對你的身體進行侵犯而令你討厭，或者你認為這種做法是不對的，那你就要大聲呼喊：“不！”、“住手！”、“別這樣！”即使有人警告或威脅你，要你保守秘密，你也不要害怕，應(yīng)該盡快告訴你最信任的成年人。明白了嗎？祝學習進步生活愉快法官阿姨2013年6月4日法官阿姨的

5、一封信請男同學用藍色筆圈出表示不能被親友或熟悉的人觸摸的部位，用紅色筆圈出表示不能被陌生人觸摸的部位。請女同學用藍色筆圈出表示不能被親友或熟悉的人觸摸的部位，用紅色筆圈出表示不能被陌生人觸摸的部位。我要安全我懂安全事事安全人人安全人人講安全事事講安全時時講安全一生才安全我的收獲自護歌謠小朋友們出門去，大人同行要牢記。如果走失莫慌張，尋找民警得救助。路上有人糾纏你,人多地方救自己。此時大聲責問他,嚇跑歹徒不能怕。陌生人來敲敲門,隔門說話別開門。不管借口一大堆,絕不開門嚴防賊。看著竊賊搶東西，讓他搶走沒關(guān)系。生命第一財沒啥,保護自己不被殺。如果竊賊發(fā)現(xiàn)你,巧妙周旋不能急。竊賊特征要牢

6、記,出去報警來得及。尋找時機快逃命,就近撥打110。冷靜應(yīng)付有分寸，自我保護挺重要。遇到各種自然災害的時候，不要慌亂，事先采取預防措施，做足功課，定能安全度過危險。典型事例2007年5月23日下午四點，重慶市開縣義和鎮(zhèn)興業(yè)村小學快要下課時，響起雷聲。第一聲不算大，第二聲很大，第三聲雷剛響起，學生們就倒下一大片。教室里沒人看清楚那個比巨大的火球是怎么飛進來的。雷擊過后，有7個孩子再沒站起來，48個孩子經(jīng)搶救死里逃生，吳潔是幸運者之一。不過，雷電對她的打擊遠未結(jié)束。遭遇雷擊之后，吳潔幾乎天天抽搐，少則1次，多則5次。每次短則十幾分鐘，長則兩個多小時。這段時間自己做了什么，清醒后的吳潔

7、沒有任何記憶，也不覺得絲毫痛苦。害怕雷電，反應(yīng)遲鈍，性情變壞，身體虛弱，這些特征在雷擊幸存小學生身上不同程度地存在著。