表內(nèi)除法（二）

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1、表內(nèi)除法（二）教材分析：表內(nèi)除法（二）是在學習2—6的乘法口訣求商的基礎上，繼續(xù)學習7—9的乘法口訣求商。本單元的學習屬于《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”領域的內(nèi)容，在《數(shù)學課程標準》第一學段中起著承上啟下的作用。首先是對表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固，其次是為三年級學習“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識準備，著重讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解決一些簡單和稍復雜的涉及乘除運算的實際問題。教學目標：知識技能：讓學生經(jīng)歷7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一

2、般方法。數(shù)學思考：在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理和轉化的學習方法。問題解決：使學生會綜合應用乘除法運算解決簡單或稍復雜的實際問題，情感態(tài)度：讓學生在學習中體會到成功的喜悅，增強學生學好數(shù)學的信心。教學重點：1使學生熟練運用乘法口訣。2使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。教學難點：應用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關系轉化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。教學時數(shù)：5課時第一課時一復習1復習7、8、9的乘法

3、口訣。2根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。說一說，你是怎樣計算出結果的？二新授（一）教學例11根據(jù)主題圖，引導學生提出問題。2（1）有56面紅旗，掛成行，平均每行幾面？可以怎樣列式板書56÷8=（）討論：怎樣計算？板書七八五十六商是7（2）如果掛成7行呢？平均每行幾面？板書56÷7=（）應該想哪句口訣呢？3根據(jù)主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些問題呢？你能列式計算嗎？小組討論說一說，你是怎樣計算的？（二）完成做一做。1出示7X4口訣（1）啟發(fā)學生想一想，寫出兩道除法算式。（2）分小組討論，想一想商

4、是幾，用哪句口訣，怎樣想的？2再出示余下的題目，由學生獨立計算，再交流。三鞏固練習練習十一第1—4題四總結板書用7、8、9的乘法口訣求商。