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《足球---腳內側射門教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、授課內容：1.足球腳內側射門（3）2.課課練足球---腳內側射門教學設計一、指導思想與理論依據：本課堅持“健康第一”指導思想，以課程標準為依據，遵循“學生為主體，教師為主導”的教學理念，教學中采用循序漸進、層層深入的教學方法，注重學生的個體差異，進行有針對性的學法指導，激發(fā)項目的興趣，全面提高學生的身體素質，注重培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，促進學生自覺參與體育鍛煉、培養(yǎng)終身體育與健康意識的形成。讓學生感受足球帶來的快樂。二、教學內容：教學內容：足球--腳內側射門教材版本：人教版2007年1月第2版，必修（全一冊）。課次
2、：高中足球模塊一共18次課，本單元共4次課，本課為腳內側踢球第三次課腳內側射門。三、教材分析：1、教材的性質及功能首先，足球活動是在跑動中進行的。足球教學比賽中的運動負荷要比其他項目大一些，在不斷跑動中經常變換速度、方向，對于內臟器官，特別是呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的生理功能影響較大，在奔跑和跳躍中發(fā)展速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等各項身體素質，全面鍛煉身體。其次，足球活動是在不斷變化中進行的。球的滾動與飛行，同伴的跑動與傳球，進攻與防守，都在不斷的變化。人對時間、空間、方位、距離等的判斷也在不斷的變化中調整和掌握，這
3、有利于訓練學生的思維敏捷、靈活、判斷的準確性，預測事物發(fā)展的能力和果斷的應變能力。再次，足球活動的集體性強，要求同伴之間相互配合，相互鼓舞，能很好體現團隊精神和參與意識，培養(yǎng)學生勇敢頑強、積極主動、相互合作的精神。2、教材的技術環(huán)節(jié)及邏輯關系射門是足球運動的主要特征，是足球運動中最重要的技術，也是教學重點內容之一。是最積極、最有效的得分手段，射門技術更有觀賞性，因此，學好射門技術能為同學們建立一個正確的技術動作概念，為進一步進行比賽打下一個堅實的基礎。射門的方法主要有腳內側射門、腳背內側射門、腳背正面射門、腳背外側
4、射門等等。本課主要學習腳內側射門技術，這種射門的方法即常見又實用，在準確性和力量上比較適合高中女生對足球基本技術動作的學習和掌握。射門包括五個技術環(huán)節(jié)：射門前的助跑---支撐腳的選位---射門腿的擺動---腳觸球的部位---射門后的隨前動作，這五個射門技術環(huán)節(jié)中，前四個環(huán)節(jié)都很重要，而腳觸球的部位是否正確，是射門質量的關鍵。擊球時腳踝緊繃的程度和腳型的控制很重要。腳內側射門：直線助跑與出球方向一致，支撐腳踏在球的側后方距球15厘米處，膝關節(jié)微屈，大腿帶動小腿積極前擺，擺動腿以髖關節(jié)為軸自然后擺，擺動的過程中要屈膝外
5、展，腳尖勾起，腳底與地面平行，使腳內側對準出球方向。當膝關節(jié)自然擺動到球的后沿垂直上方時，小腿要加速前擺，擊球時腳踝緊繃，以腳內側擊球的后中部，踢球后，踢球腿隨球繼續(xù)前擺，兩臂隨踢球動作自然前擺。3、教材的知識點和重難點（1）直線助跑。（2）支撐腳在球側后方15厘米，膝關節(jié)微屈。（3）擺動腿以髖關節(jié)為軸自然后擺，擺動的過程中要屈膝外展，腳尖勾起，腳底與地面平行，使腳內側對準出球方向，大腿帶動小腿積極前擺，當膝關節(jié)自然擺動到球的后沿垂直上方時，小腿要加速前擺。（4）腳內側踢球的后中部。（5）踢球后隨前運動。重點：1、
6、支撐腳的選位，腳尖正對出球方向。2、小腿爆發(fā)前擺，足跟前頂。難點：射門角度，動作連貫。四、學情分析：1、學生應有的學習基礎高中女生大多都沒有接觸過足球，沒有足球運動基礎，對球的控制能力差，腳下的步伐移動比較慢、傳球時觸球瞬間的爆發(fā)力和移動中運控球、傳接球的能力以及全身的協(xié)調配合能力較差。但對足球運動有很大的學習興趣，敢于挑戰(zhàn)新的技術動作。2、學生實際的學習基礎（前測）通過課下了解，學生學習足球技術的積極性高，并愿意去嘗試新的知識。學生學習足球技術的積極性高，并愿意去嘗試新的知識。學生在平時的課余時間很喜歡足球運動，
7、這對于學生學習足球技術有著很大的推動力。本次課腳內側射門球的學習，是足球技術中運用最廣泛，常用于近距離射門，力量大、球速快。在之前的學習中，學生基本掌握了踢球的五個技術環(huán)節(jié)，所以在本次課的學習中較為簡單。3、學生的學習起點分析高中女生足球技術的學習采用由易到難的步驟，先復習腳內側傳球練習，再做踢固定球練習，然后近距離踢球練習，最后到不同位置的射門練習，逐步鞏固學生對技術的掌握。提高學生的練習興趣。在練習中學生之間相互糾正錯誤動作，找出別人錯誤的同時提高了自身的技術動作。4、學生認知水平及心理、生理特點分析高中女生正
8、處在青春發(fā)育期，活潑好動，對新知識產生濃厚的好奇心，在練習中有強烈的進取心，對知識點有一定的分析能力。在學習過程中很愿意幫助別人，所以分組練習中愿意幫助別人指出技術動作中的不足，幫助別人改進技術。5、學生學習新知識可能遇到的問題預設學生在學習過程中常會出現支撐腳的腳尖沒有指向出球方向，擺動腿膝關節(jié)擺到球上方時加速擺動不夠。造成踢出的球沒有力量，球不按照預想線
