《媽媽寶貝》教案

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1、《媽媽寶貝》教學(xué)設(shè)計音樂教師：張麗飛教學(xué)年級：三年級教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：我能體會到媽媽和孩子之間深深的愛。2、知識與技能：我能正確分辨出作品中的人聲分類。3、過程與方法：我可以用不同形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：我能正確分辨出作品中的人聲分類。教學(xué)難點：我可以用不同形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、手搖鈴。教學(xué)過程：課前歌曲。一、由問題直接導(dǎo)入師：孩子們，上節(jié)課我們學(xué)過了人聲分類，誰能大聲告訴老師都有哪幾類？生：男聲、女聲、童聲師：好，今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨小秼?/p>

2、媽寶貝》（板書）請你們帶著問題來聆聽，歌曲中出現(xiàn)了幾種人聲分類？分別說出它們的演唱特點？二、初聽歌曲師：誰能回答老師的問題？生：女聲和童聲。(導(dǎo)圖)師：有什么樣的特點呢？生：女聲聲音柔和，體現(xiàn)出媽媽對孩子的愛童聲聲音天真，體現(xiàn)出孩子對媽媽依賴的愛。師：孩子們，你們總結(jié)的太到位了，讓我們帶著歌曲的人聲特點將這兩句跟琴唱出來。（出示幻燈片）師唱：大手拉小手帶我走，生唱：我是媽媽的寶貝。師：現(xiàn)在我們跟著歌曲唱一唱，請你回答出歌曲的速度和情緒是怎樣的？三、復(fù)聽歌曲（師可以滲透動作，為后面創(chuàng)編做準(zhǔn)備）師：回答

3、老師的問題。生：速度是中速，情緒是活潑可愛、親切地……師：孩子們會不會唱這首歌？生：會。師：張老師覺得有點單調(diào)，怎樣做才能使歌曲變得豐富起來呢？生：可以跳舞蹈、為歌曲伴奏……師:你們的想法真好，讓我們試一試，愿意唱歌的一組，舞蹈一組，伴奏一組（手鈴）給三個組幾分鐘準(zhǔn)備一下。（背景音樂就是歌曲，教師下去指導(dǎo)）師：老師也加入你們，我們?nèi)M要互相配合哦！四、播放音樂，師生共同演繹。師：孩子們，你們表現(xiàn)的真不錯，態(tài)度認(rèn)真、情感到位，老師為你們點贊！除了媽媽愛我們，還有誰愛我們呢？生：爸爸、爺爺奶奶、姥姥姥爺

4、……師：別忘了還有老師們呢！哈哈，希望孩子們也要像愛媽媽一樣愛這些關(guān)心你們的人，孩子們，我們還有一位共同的媽媽，你們知道是誰嗎？生：祖國（不知道）。師：對，祖國媽媽是愛我們的，同樣也需要我們的愛，就讓我們將《祖國祖國我們愛你》獻給我們偉大的媽媽吧！并且在歌聲中結(jié)束這節(jié)快樂的音樂課吧！五、播放《祖國祖國我們愛你》師生帶動作演唱，第二段學(xué)生走出教室。