《李娃傳》導(dǎo)學(xué)案

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1、《李娃傳》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體感知《李娃傳》的內(nèi)容，把握故事情節(jié)。2分析小說(shuō)如何在故事情節(jié)發(fā)展中塑造典型性格?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】把握傳奇小說(shuō)的特點(diǎn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)小說(shuō)在故事情節(jié)發(fā)展中塑造典型性格的寫作手法【學(xué)習(xí)課型】新課【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【知識(shí)鏈接】1、關(guān)于傳奇小說(shuō)的產(chǎn)生、發(fā)展和特點(diǎn)唐代稱小說(shuō)為傳奇。到了唐代，中國(guó)小說(shuō)發(fā)生了明顯的變化，但較之魏晉南北朝小說(shuō)，情節(jié)更曲折完整，人物性格更鮮明，文辭更華艷，結(jié)構(gòu)更闊大。唐人傳奇的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)短篇小說(shuō)的成熟。因?yàn)樗殉隽擞涗泜髀勔菔碌姆懂?，而成為文人有意識(shí)的創(chuàng)作。唐人傳奇

2、大體可分為三類內(nèi)容：（1）神怪故事。（2）戀愛故事。這一部分是唐代傳奇小說(shuō)中最有價(jià)值的作品。如《李娃傳》、《鶯鶯傳》、《霍小玉傳》、《柳毅傳》等都是有名的作品?！独钔迋鳌吠ㄟ^(guò)妓女李娃與滎陽(yáng)公之子這對(duì)地位懸殊的戀人歷經(jīng)風(fēng)雨，終于獲得幸福的故事描寫，批判了封建門閥觀念，歌頌了郎才女貌的愛情標(biāo)準(zhǔn)。小說(shuō)人物形象豐滿，情節(jié)曲折，筆法清麗。（3）俠義故事。唐人傳奇不僅在題材、思想上超越了前人小說(shuō)，而且藝術(shù)上也取得了很大成就。在唐人傳奇中，很多篇章描述了一個(gè)人物某段時(shí)期或一生的經(jīng)歷，以表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)及思想發(fā)展。唐人傳奇是中國(guó)風(fēng)

3、格小說(shuō)形式的開始，它的體制短小，但初具長(zhǎng)篇小說(shuō)的輪廓。2、關(guān)于作者白行簡(jiǎn)（776~826），白居易之弟，字知退，元和二年（807）進(jìn)士及第，后歷任左拾遺、司門員外郎、主客郎中等職。《李娃傳》約作于貞元十一年（795）。第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)（一）通讀課文，給下列加粗字注音家徒甚殷（）殷紅（）闔一扉（）左驂（）敕取之（）貧窶（）累眄于娃（）回眸凝睇（）侍兒?jiǎn)㈧纾ǎ┥H之曰（）垂白上僂（）佝僂（）雙縑（）一宵之饌（）妝奩衾枕（）囊橐（）屏跡戢身（）翊衛(wèi)數(shù)人（）憩而覲之（）戟門偏院（）恚怒（）擁鐸而進(jìn)（）扼腕頓顙（）譏誚（）

4、潰爛（）泫然流涕（）頭暈?zāi)垦＃ǎ┫咸荩ǎ┽蜿牵ǎ咳輩s睇（）入殮（）注音yīnyānhéfēicānchìjǜmiǎndìjiōngdàilǚgōulóujiānzhuànliánqīntuójíyìqìjìnjǐhuìduósǎngqiàokuìxuànxuànxiánxiáliǎnliàn（二）指出下列句式特點(diǎn)并譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)1.深為時(shí)輩推伏。2.莫之測(cè)也。1.被動(dòng)句。深受當(dāng)時(shí)人們的推崇和敬佩。2.賓語(yǔ)前置句。沒有人明白這是怎么回事。二、課堂探究1、速讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)《李娃傳》寫的是滎陽(yáng)生赴京應(yīng)試，

5、與平康里名妓李娃相戀，資財(cái)耗盡后，被鴇母設(shè)計(jì)逐出，流浪街頭，做了喪葬店唱挽歌的歌手。在天門街的哀挽比賽中，滎陽(yáng)生大獲全勝，旋與其父滎陽(yáng)公相遇，痛遭鞭笞，幾至于死，并斷絕了父子情義。后淪為乞丐，風(fēng)雪之時(shí)為李娃所救，二人同居。在李娃的護(hù)理和勉勵(lì)下，滎陽(yáng)生身體恢復(fù)，發(fā)奮讀書，終于登第為官，與李娃結(jié)為正式夫妻，父子也和好如初，李娃最終也被封為汧國(guó)夫人。2、用七個(gè)字歸納每段的故事梗概（全文共十段）（1）.行簡(jiǎn)前述李娃傳（前言）（2）滎陽(yáng)生得意入京城（3）鳴珂曲情迷李娃女（4）癡公子相思得如愿（5）公子受騙遭磨難（6）兇肆寄身?yè)P(yáng)

6、顯名（7）父子相見斷恩義（8）重逢李娃獲功名（9）父子如初娶娃女（10）作者點(diǎn)評(píng)感慨深故事的全部情節(jié)主要由院遇、計(jì)逐、鞭棄、護(hù)讀、團(tuán)圓五部分組成。三、課后作業(yè)1、解釋下面句子“解”的含義?！窘狻竣疟玖x：動(dòng)詞）始臣之解牛之時(shí)（《庖》）⑵解其棕縛（《病》）⑶秦軍解去（《信》）⑷少年大駭，急解令休止（《促》）成語(yǔ)：土崩瓦解⑸師者，所以傳道受業(yè)解惑也（《師》）⑹惑而不從師，其為惑也，終不解矣（《師》）⑺懈怠，通“懈”（動(dòng)詞）第二課時(shí)一、課堂探究（一）《李娃傳》的情節(jié)有何特點(diǎn)？曲折婉轉(zhuǎn)，跌宕起伏，引人入勝。一折：原本是進(jìn)京赴考

7、得士第的命運(yùn)，遇到李娃，卻被李娃母女二人騙盡錢財(cái)而人走樓空，使得他惶惑發(fā)狂，重病欲死。最后竟流落兇肆以拿靈帳打零工維生。二折：困苦之中，因耳濡挽歌，以此自哀自嘆，卻被人發(fā)掘其唱挽歌的天份。三折：被父親發(fā)現(xiàn)后，受到斥罵鞭撻而昏死，之后又被人救起，而后轉(zhuǎn)入了開始餐風(fēng)露宿的行乞遭遇。四折：在一次的叩門行乞中驚覺為李娃之宅，李娃受其情感所責(zé)，收留了滎陽(yáng)公子并照顧他，之后公子便受李娃的鼓勵(lì)而再次進(jìn)京赴考，竟得士第，最終與李娃成婚，亦與父親和好?？偨Y(jié)：滎陽(yáng)公子的遭遇是如此曲折不堪，接二連三而來(lái)的災(zāi)禍情節(jié)，就構(gòu)成了《李娃傳》整體變

8、化多端的情節(jié)發(fā)展，引領(lǐng)讀者有如深入其境，深深感受到了滎陽(yáng)公子從凄慘至幸福當(dāng)中，堪稱離奇復(fù)雜的遭遇過(guò)程，完整體現(xiàn)了作者在一部小說(shuō)情節(jié)方面的構(gòu)思用心之處。（二）滎陽(yáng)生的命運(yùn)曲折多變，幾度由喜入悲，由悲入喜。作品怎樣從滎陽(yáng)生的命運(yùn)變化中展現(xiàn)李娃的性格？請(qǐng)從故事情節(jié)的角度談?wù)勛约旱目捶ā＠钔?，在整篇故事中只出現(xiàn)在首段和末段，卻能鮮明的表現(xiàn)出她奔放不羈的