精英是怎么煉成的

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1、本書配套電子版及猴哥詞匯課錄像下載地址：www.manfen.net精英是怎么樣練成的一個人到底怎么生活，這一生才足夠充實有意義呢？對于這個課題，自然是仁者見仁智者見智；有些人想要成為企業(yè)家，鏖戰(zhàn)于商海之中，決勝于談判桌之上；有些人想要成為政治家，通俗的講就是要當官，當大官；有些人想要成為科學(xué)家，立志去研究火箭、衛(wèi)星；有些人想要成為教育家，傳道授業(yè)解惑，比如猴哥；還有些人想要成為歌星影星，例子還是猴哥……也有很多人，他們想要成為一個普通人，安安穩(wěn)穩(wěn)地和家人過幸福的日子。猴哥認為，一個人的人生道路如何去選擇，應(yīng)該由自己完成，但是，這個自主選擇，應(yīng)是建立在信息的充分對稱上的；

2、也就是要通過對所要做出的決策的相關(guān)信息進行充分地了解，并佐以合理客觀的分析決策方法的支持，才能完成這人生中最為重大的抉擇。所以，便有了這樣的一個公式：人生目標=個人意愿+相關(guān)信息+決策方法。在確立了人生目標后，就是努力的去完成這個目標了。例如你確立了去美國讀本科的目標，那么，接下來你該考慮的就是將如何實現(xiàn)這個目標。如果你是在初三、高一或者高二做出的這個決策，那你還有至少1年半的時間來實現(xiàn)自己的目標。接下來重要的環(huán)節(jié)就需合理地規(guī)劃自己的目標了。規(guī)劃的第一步，我們首先需弄清目標，并了解其實現(xiàn)需求，目標：去美國讀本科實現(xiàn)需求：一.SAT/托福成績二.綜合能力（通過活動與文書體現(xiàn)

3、）三.GPA（初三、高中三年的期末考試成績）四.推薦信通過啄木鳥精英計劃，可在實現(xiàn)以上四點需求的同時，除了最終結(jié)果直接滿足以上的條件外，學(xué)生本身也將獲得相應(yīng)的能力方面的收獲，這種真實能力的提高也會使將來的在美留學(xué)生活受益匪淺。一.SAT/托?？荚嚨某煽僑AT/托?？荚嚨某煽兪怯扇糠纸M成：“能力”、“技巧”、“發(fā)揮”。能讀懂一篇閱讀文章，這個是能力；知道如何速讀，如何只讀第一段和后面每段的第一句，然后開始做題，這個是做題技巧，目前大部分的培訓(xùn)班就是在解決這個技巧方面的問題；考試的時候，能不能正常發(fā)揮，遇到難題，心態(tài)是否可以保持平和，這個是發(fā)揮。1.能力的提高能力是“能力”

4、“技巧”“發(fā)揮”三方面中，最為關(guān)鍵的一項，能力決定了分數(shù)的等級。SAT考察六大能力，它們分別是詞匯、語法、寫作、閱讀、數(shù)學(xué)和邏輯；托福則是增加了聽力和口語能力。如何提高這些能力呢？我們知道，閱讀能力、詞匯能力和聽力能力等各方面能力的提高，需要的是平時大量的訓(xùn)練，而不是只要上培訓(xùn)班便可達到的。詞匯能力需要長期記憶大量的單詞；閱讀能力需要大量的文字閱讀；聽力能力需要切實用耳去聽；寫作能力則需要真正的動筆去寫。但是，平時自己對于這些能力方面的訓(xùn)練具體該怎么進行，背什么單詞、讀什么文章、聽什么材料、寫什么作文，這個對于高中生甚至初中生來講，就需要規(guī)劃和指導(dǎo)了。猴哥首創(chuàng)的這學(xué)習(xí)規(guī)劃

5、理念，便應(yīng)用到了啄木鳥滿分精英計劃里。在啄木鳥滿分精英計劃中，每一位學(xué)生都會配給一名學(xué)習(xí)規(guī)劃師，學(xué)生首先要進行詞匯、語法、寫作、閱讀、數(shù)學(xué)、邏輯、聽力、口語八大能力的測試。例如詞匯能力的測試是通過12個不同維度來實現(xiàn)的，如閱讀詞匯、填空詞匯、數(shù)學(xué)詞匯等，也包括初中詞匯、高中詞匯等基礎(chǔ)詞匯，而其中的閱讀詞匯又分為高頻、中頻、低頻等范圍。在全方位掌握了學(xué)生的基礎(chǔ)之后，我們還會給學(xué)生安排2周的自學(xué)內(nèi)容。例如，在這2周內(nèi)通過背特定的單詞，來提高詞匯能力；通過看指定的語法書和必要的語法自我訓(xùn)練，來提高語法能力；通過閱讀指定的自己可以讀懂又有一些難度的文章或網(wǎng)站，來提高閱讀能力；通過

6、指定的泛聽和聽寫等訓(xùn)練，來提高聽力；通過造句及寫文章，來提高寫作能力；經(jīng)過如此2周的自學(xué)，我們會針對這個學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容再次測試他的學(xué)習(xí)結(jié)果。這樣，我們便可掌握這個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力；除此之外我們還要了解這個學(xué)生的可以用來學(xué)習(xí)英語備考SAT托福的時間。整體學(xué)習(xí)規(guī)劃=英語基礎(chǔ)能力+學(xué)習(xí)能力+學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)規(guī)劃師會根據(jù)以上三個參數(shù)，在和學(xué)生充分溝通的基礎(chǔ)上，給學(xué)生制定出學(xué)習(xí)目標和考試時間。之后的每個月，學(xué)生都會進行一次測試，學(xué)習(xí)規(guī)劃師會根據(jù)測試結(jié)果，給學(xué)生出一個學(xué)習(xí)報告，包括上個月所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的效果，下個月的學(xué)習(xí)計劃等。這個學(xué)習(xí)計劃會根據(jù)具體測試結(jié)果隨時進行調(diào)整。達

7、到使這一個月的學(xué)習(xí)計劃與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力相匹配。2.技巧的提高技巧方面的提高，是需要老師的具體培訓(xùn)的。傳統(tǒng)的模式是利用假期去上集中的培訓(xùn)班。而這種方法存在著一些弊端。上課時，學(xué)生學(xué)會了老師所教授的技巧，但這些技巧是需要馬上進行自我訓(xùn)練才可以達到提高熟練程度的效果的，而培訓(xùn)班往往是連續(xù)的集中上課，這樣學(xué)生便沒有自我訓(xùn)練提高熟練度的時間了。例如學(xué)習(xí)了閱讀的技巧后，需要馬上開始進行閱讀自我訓(xùn)練，但是由于課程的緊密，沒有大段時間讓學(xué)生去進行閱讀練習(xí)來鞏固剛學(xué)會的技巧，是以這技巧很容易就會被忘記。這也是很多學(xué)生感覺普通培訓(xùn)班培訓(xùn)效果不