§4-1《分?jǐn)?shù)的意義》教案

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1、鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)片區(qū)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備：劉金華審核：匡元霞§4-1分?jǐn)?shù)的意義授課時(shí)間班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容：教科書第36頁(yè)例1、試一試、練一練，練習(xí)六第1～5題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2、使學(xué)生在說(shuō)明分?jǐn)?shù)所表示的意義的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主概括出分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、溫故預(yù)習(xí)：用分?jǐn)?shù)表

2、示下面各圖中的涂色部分，并說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)各表示什么。三年級(jí)時(shí)，我們兩次認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)。今天這節(jié)課，我們要在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。二、課堂助學(xué)1、你認(rèn)為上面這些圖中分別是把什么平均分的？指出：一個(gè)餅可以稱為一個(gè)物體、一個(gè)長(zhǎng)方形是一個(gè)圖形、“1米”是一個(gè)計(jì)量單位、幾個(gè)圖形組成一個(gè)整體，一個(gè)物體、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)計(jì)量單位、一個(gè)整體都可以用自然數(shù)1表示，通常我們把它叫做單位“1”。（強(qiáng)調(diào)由一些物體組成的整體也可以用自然數(shù)1表示，也可以看作單位“1”。）2、提問：（1）在這幾個(gè)圖形中，分別把什么看成單位“1”的？（2）分別把單位“1”

3、平均分成了幾份？用分?jǐn)?shù)表示這樣的幾份？3、概括分?jǐn)?shù)的意義。出示：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。4、從這句話中，哪個(gè)詞比較重要？為什么？（平均分，把“1”平均分成若干份）5、結(jié)合例1的圖，分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。（1）左起第四個(gè)圖形與前三個(gè)圖形有什么不同？（2）從這些例子看，怎樣的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)？（3）拿12根小棒自已創(chuàng)造一個(gè)分?jǐn)?shù)。說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？如果老師要表示6根小棒可以用什么分?jǐn)?shù)表示？6、分?jǐn)?shù)單位的意義。把單位“1”平均分成若干份，表示其中1份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。三、同步練習(xí)：鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)片

4、區(qū)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備：劉金華審核：匡元霞1、完成試一試。學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)上面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，以及各有多少個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。反饋交流時(shí)，教師請(qǐng)學(xué)生同桌兩人合作回答，一人說(shuō)分?jǐn)?shù)，另一人說(shuō)分?jǐn)?shù)單位。想一想每個(gè)分?jǐn)?shù)的分母和分?jǐn)?shù)單位有什么聯(lián)系？2、練一練各圖中的涂色部分怎樣用分?jǐn)?shù)表示？請(qǐng)大家在書上填空。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是多少？各有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？涂色后，引導(dǎo)比較，為什么同樣是，涂色桃子的個(gè)數(shù)不同？從而加深對(duì)單位“1”的理解。3、用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。4-1分?jǐn)?shù)的意義授課時(shí)間鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)片區(qū)小學(xué)五

5、年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備：劉金華審核：匡元霞班級(jí)姓名評(píng)價(jià)鞏固練習(xí)一：1、填出每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。（1）五年級(jí)一班的三好學(xué)生占全班人數(shù)的。把全班人數(shù)看作單位“1”，平均分成（）份，三好生有這樣的（）份。（2）地球表面大約有被海洋覆蓋。把（）看作單位“1”，平均分成（）份，海洋占這樣的（）份。（3）一節(jié)課的時(shí)間是小時(shí)。把（）看作單位“1”，平均分成（）份，()占這樣的2份。2、說(shuō)出下列每道題把什么看作單位“1”（1）五（2）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的（）（2）一段路已經(jīng)修了（）（3）下午課外活動(dòng)的時(shí)間是小時(shí)。（）再說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。3

6、、指出：分?jǐn)?shù)都是把單位“1”平均分后得到的。單位“1”也就是自然數(shù)1，通常也就是0-1之間的這一段。4、有12枝鉛筆，平均分給2個(gè)同學(xué)。每枝鉛筆是鉛筆總數(shù)的，每人分得的鉛筆是鉛筆總數(shù)的。鞏固練習(xí)二：鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)片區(qū)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備：劉金華審核：匡元霞1、在每個(gè)圖里涂色表示2、（1）讀作（），它的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）這樣的分?jǐn)?shù)單位。（2）3個(gè)是（），6個(gè)（）是。3、（1）空氣中氧氣大約占，這里把（）看作單位“1”，平均分成了（）份，它有這樣的（）份。（2）一根鐵絲長(zhǎng)米，這里把（）看作單位“1”，平均分成了（）份，

7、它有這樣的（）份。4、用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。（1）（2）5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。（1）有16本練習(xí)本，平均分給8個(gè)同學(xué)。每本練習(xí)本是練習(xí)本總數(shù)的，每人分得的練習(xí)本是練習(xí)本總數(shù)的。（2）有12個(gè)桃。如果平均分給3只猴，每只猴分得的桃占總數(shù)的（）；如果平均分給4只猴，每只猴分得的桃占總數(shù)的（）。