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《§4-1《分?jǐn)?shù)的意義》教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)片區(qū)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備:劉金華審核:匡元霞§4-1分?jǐn)?shù)的意義授課時(shí)間班級(jí)姓名評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容:教科書第36頁(yè)例1、試一試、練一練,練習(xí)六第1~5題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2、使學(xué)生在說(shuō)明分?jǐn)?shù)所表示的意義的過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力,感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn):正確理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的含義。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主概括出分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、溫故預(yù)習(xí):用分?jǐn)?shù)表
2、示下面各圖中的涂色部分,并說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)各表示什么。三年級(jí)時(shí),我們兩次認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)。今天這節(jié)課,我們要在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。二、課堂助學(xué)1、你認(rèn)為上面這些圖中分別是把什么平均分的?指出:一個(gè)餅可以稱為一個(gè)物體、一個(gè)長(zhǎng)方形是一個(gè)圖形、“1米”是一個(gè)計(jì)量單位、幾個(gè)圖形組成一個(gè)整體,一個(gè)物體、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)計(jì)量單位、一個(gè)整體都可以用自然數(shù)1表示,通常我們把它叫做單位“1”。(強(qiáng)調(diào)由一些物體組成的整體也可以用自然數(shù)1表示,也可以看作單位“1”。)2、提問:(1)在這幾個(gè)圖形中,分別把什么看成單位“1”的?(2)分別把單位“1”
3、平均分成了幾份?用分?jǐn)?shù)表示這樣的幾份?3、概括分?jǐn)?shù)的意義。出示:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。4、從這句話中,哪個(gè)詞比較重要?為什么?(平均分,把“1”平均分成若干份)5、結(jié)合例1的圖,分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。(1)左起第四個(gè)圖形與前三個(gè)圖形有什么不同?(2)從這些例子看,怎樣的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)?(3)拿12根小棒自已創(chuàng)造一個(gè)分?jǐn)?shù)。說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?如果老師要表示6根小棒可以用什么分?jǐn)?shù)表示?6、分?jǐn)?shù)單位的意義。把單位“1”平均分成若干份,表示其中1份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)單位。三、同步練習(xí):鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)片
4、區(qū)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備:劉金華審核:匡元霞1、完成試一試。學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)上面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位,以及各有多少個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。反饋交流時(shí),教師請(qǐng)學(xué)生同桌兩人合作回答,一人說(shuō)分?jǐn)?shù),另一人說(shuō)分?jǐn)?shù)單位。想一想每個(gè)分?jǐn)?shù)的分母和分?jǐn)?shù)單位有什么聯(lián)系?2、練一練各圖中的涂色部分怎樣用分?jǐn)?shù)表示?請(qǐng)大家在書上填空。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是多少?各有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位?涂色后,引導(dǎo)比較,為什么同樣是,涂色桃子的個(gè)數(shù)不同?從而加深對(duì)單位“1”的理解。3、用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。4-1分?jǐn)?shù)的意義授課時(shí)間鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)片區(qū)小學(xué)五
5、年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備:劉金華審核:匡元霞班級(jí)姓名評(píng)價(jià)鞏固練習(xí)一:1、填出每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。(1)五年級(jí)一班的三好學(xué)生占全班人數(shù)的。把全班人數(shù)看作單位“1”,平均分成()份,三好生有這樣的()份。(2)地球表面大約有被海洋覆蓋。把()看作單位“1”,平均分成()份,海洋占這樣的()份。(3)一節(jié)課的時(shí)間是小時(shí)。把()看作單位“1”,平均分成()份,()占這樣的2份。2、說(shuō)出下列每道題把什么看作單位“1”(1)五(2)班男生人數(shù)占全班人數(shù)的()(2)一段路已經(jīng)修了()(3)下午課外活動(dòng)的時(shí)間是小時(shí)。()再說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。3
6、、指出:分?jǐn)?shù)都是把單位“1”平均分后得到的。單位“1”也就是自然數(shù)1,通常也就是0-1之間的這一段。4、有12枝鉛筆,平均分給2個(gè)同學(xué)。每枝鉛筆是鉛筆總數(shù)的,每人分得的鉛筆是鉛筆總數(shù)的。鞏固練習(xí)二:鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)片區(qū)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備:劉金華審核:匡元霞1、在每個(gè)圖里涂色表示2、(1)讀作(),它的分?jǐn)?shù)單位是(),它有()這樣的分?jǐn)?shù)單位。(2)3個(gè)是(),6個(gè)()是。3、(1)空氣中氧氣大約占,這里把()看作單位“1”,平均分成了()份,它有這樣的()份。(2)一根鐵絲長(zhǎng)米,這里把()看作單位“1”,平均分成了()份,
7、它有這樣的()份。4、用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。(1)(2)5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。(1)有16本練習(xí)本,平均分給8個(gè)同學(xué)。每本練習(xí)本是練習(xí)本總數(shù)的,每人分得的練習(xí)本是練習(xí)本總數(shù)的。(2)有12個(gè)桃。如果平均分給3只猴,每只猴分得的桃占總數(shù)的();如果平均分給4只猴,每只猴分得的桃占總數(shù)的()。