淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)

淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)

ID:36519235

大小:62.18 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2019-05-11

淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)_第1頁(yè)
淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)_第2頁(yè)
淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)_第3頁(yè)
淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)_第4頁(yè)
淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)_第5頁(yè)
資源描述:

《淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、淺析中職學(xué)校女生體育興趣培養(yǎng)摘要:本文針對(duì)中職學(xué)校女生的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)組織教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方法,發(fā)揮師生互動(dòng)作用等幾方面,對(duì)怎樣提高中專女生體育興趣和積極性進(jìn)行了粗淺的探索。采用形式多樣的教學(xué)方法,注重啟發(fā)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)她們對(duì)體育課的興趣。關(guān)鍵詞:中專學(xué)?!∨◇w育興趣 培養(yǎng)  中專學(xué)生在中學(xué)階段已學(xué)習(xí)過(guò)田徑、鉛球、籃球等,對(duì)中職學(xué)?,F(xiàn)行教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目沒(méi)有太大的興趣.再加上進(jìn)入青春期.在生理方面,表現(xiàn)為發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定,易出現(xiàn)疲勞,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力暫時(shí)下降、動(dòng)作遲緩等。在心理方面,則表現(xiàn)為含蓄、敏感、畏難:在體育課上表現(xiàn)為懶動(dòng)、怕別人嘲笑、對(duì)疲

2、勞的耐受力差.鍛煉積極性不高等等?! ¤b于以上特點(diǎn)并通過(guò)實(shí)踐教學(xué),我們發(fā)現(xiàn).中專女生體育課的內(nèi)容要盡量安排刺激性小,難度適中,運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目并注重全面身體鍛煉采用形式多樣的教學(xué)方法.注重啟發(fā)和鼓勵(lì).激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性.培養(yǎng)她們對(duì)體育課的興趣?! ?.女生對(duì)體育健身功能的了解參差不齊5  調(diào)查顯示.在女學(xué)生中只有92%的人知道體育鍛煉對(duì)增進(jìn)健康.增強(qiáng)體質(zhì)的具體的作用.體育鍛煉對(duì)心理健康的影響僅有45%的人知道至于體育鍛煉對(duì)人的社會(huì)性健康的影響就只有38%的人了解這些數(shù)據(jù)從一個(gè)側(cè)面反映了我們中專學(xué)校體育的一個(gè)失誤:受傳統(tǒng)蘇聯(lián)體育的影響偏重于競(jìng)技方面和對(duì)人體生物潛能

3、的挖掘.而忽視了對(duì)理論知識(shí)的傳播和對(duì)體育興趣的培養(yǎng)?! ?.充分了解女學(xué)生喜歡增添的體育項(xiàng)目  有調(diào)查分析表明.有76%的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的體育課課程設(shè)置不滿意,他們認(rèn)為從小學(xué)開(kāi)始就學(xué)習(xí)田徑、鉛球、籃球等,沒(méi)有太大興趣他們希望能夠?qū)W習(xí)一些具有延續(xù)性活動(dòng)價(jià)值,能夠適應(yīng)職業(yè)所需的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:健美操、國(guó)際交際舞,網(wǎng)球保齡球、臺(tái)球、橋牌等采提高自己的生活情趣和發(fā)展自己的情商其中國(guó)際交際舞很受女學(xué)生的青睞.有96%的學(xué)生希望添設(shè)國(guó)際交際舞。據(jù)文獻(xiàn)資料分析:一切文化娛樂(lè)項(xiàng)目可以塑造人們的靈魂,培養(yǎng)高雅情趣.愉悅身心.給人的創(chuàng)新活動(dòng)提供精神活力?! ?.教學(xué)內(nèi)容的合理組合可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果  今

4、年.我在中專一年級(jí)女生體育教學(xué)中選用了籃球作為教學(xué)的主要內(nèi)容在教學(xué)中合理的安排跑、跳、投等技巧和力量方面的教學(xué).同時(shí)穿插相應(yīng)的游戲和競(jìng)賽.有效地促進(jìn)了籃球的學(xué)習(xí)。有學(xué)生說(shuō):“它讓我們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)籃球的基本技巧.鍛煉了身體。強(qiáng)了體質(zhì)?!薄 ?.教法組織得當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)  在幾年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn).一節(jié)課如果教法組織得好.學(xué)生的積極性和興趣會(huì)有很大提高.即使是籃球等一些枯燥的教學(xué)課,也能激發(fā)女生的興趣。5  4.1創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境.營(yíng)造良好氛圍。精心設(shè)計(jì),創(chuàng)造一個(gè)寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的氛圍.能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色比如在練習(xí)籃球步伐時(shí).兩人一組進(jìn)行一

5、個(gè)防一個(gè)躲的游戲.學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)了腳步移動(dòng).然后再把移動(dòng)步伐融于籃球練習(xí)中.學(xué)生的興趣一下子就提高起來(lái)?!?.2循序漸進(jìn).由淺人深。在教學(xué)中.必須遵循由淺入深.由易到難的要求通過(guò)調(diào)查.雖然部分學(xué)生在初中時(shí)已學(xué)過(guò)籃球,但籃球基礎(chǔ)并不好。因此.在給學(xué)生教籃球時(shí).就以打基礎(chǔ)為主基礎(chǔ)學(xué)好了.她們就會(huì)不滿足.自己就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)較難技術(shù)。如學(xué)生在學(xué)會(huì)三步籃以后.有些同學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)勾手投籃.而且興趣更濃?! ?.3適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用考試巧妙地運(yùn)用考試.能使學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握起到事半功倍的作用。如在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球時(shí).很多女生怕動(dòng).沒(méi)跑幾次就不想動(dòng)了.這時(shí)巧妙地安排籃球運(yùn)球測(cè)驗(yàn)或一分鐘運(yùn)球上籃.有助于學(xué)生在

6、考試的壓力下主動(dòng)加以練習(xí).間接地增強(qiáng)了學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性?! ?.融洽的師生關(guān)系是提高學(xué)習(xí)興趣的保證  教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化.使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境.這對(duì)教學(xué)中師生之間的感情交流和信息傳遞有著重要的意義。5  5.1多用激勵(lì)的語(yǔ)言中專女生正處于青春期,心理敏感、畏難、怕別人嘲笑,因此,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),要及時(shí)給予肯定;遇到困難時(shí),有耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)、啟發(fā),并幫助解決:當(dāng)學(xué)生成功時(shí),要及時(shí)給予贊賞和表?yè)P(yáng):當(dāng)學(xué)生失敗時(shí),要及時(shí)幫助找原因、想辦法.并給予積極的鼓勵(lì),使學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和信心  5.2熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)

7、生、以平等的身份與學(xué)生相處,在和學(xué)生交往中要做嚴(yán)師.更要做益友.要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛(ài)護(hù).以喚起學(xué)生對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴.使師生感情達(dá)到和諧、統(tǒng)一?! ?-3在教學(xué)和練習(xí)中做好師生互動(dòng)作為一名男教師.要充分了解女同學(xué)生理、心理的特點(diǎn)在教學(xué)中要積極參與學(xué)生的練習(xí).和學(xué)生一起做游戲.一起打比賽這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離.也加深了師生之間的感情,使女生更多地加入體育鍛煉.增慢了學(xué)習(xí)效果因此,在和學(xué)生交往中要做嚴(yán)師.更要做益友.要讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。