小學(xué)語文寫字課左右結(jié)構(gòu)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《左右結(jié)構(gòu)》寫字教學(xué)設(shè)計(jì)◆教學(xué)目標(biāo)1、鞏固學(xué)生觀看微課后的學(xué)習(xí)成果。2、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)之左窄右寬、左寬右窄、左右等寬的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。3、提高學(xué)生的審美能力，懂得寫字和做人一樣，要注意禮讓。4、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和欣賞字的審美情趣?！艚虒W(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)的字?！艚虒W(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，把漢字寫美，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律?！艚虒W(xué)過程一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。師：孩子們，今天，我們的教室有什么不同呢？誰能用你雪亮的眼睛看看，再用你甜美的聲音說說。（

2、智慧樹）是的，智慧樹爺爺今天來到了我們的課堂，他還讓我告訴大家：這節(jié)課表現(xiàn)好的小朋友可以獲得他身上的一片智慧葉。我們一起來比比誰得到的智慧葉最多，有信心嗎？二、交流學(xué)習(xí)微課后的收獲，總結(jié)寫字秘訣。1、交流學(xué)習(xí)微課后的收獲。師：孩子們，《木字變形記》，你們看了幾遍？你們學(xué)到了什么？學(xué)生交流學(xué)習(xí)微課后的收獲。師：你們真是會學(xué)習(xí)的好孩子，回憶一下，木字在不同位置上有什么變化呢？學(xué)生交流“木字旁在左”、“木字旁在上和在下”、“木字旁在右”時(shí)“木”的變化。2、展示學(xué)習(xí)任務(wù)單，評價(jià)學(xué)習(xí)成果。師：哪位同學(xué)想把你觀看微

3、課后填寫的任務(wù)單給大家展示一下？（展臺展示學(xué)生的字）先自己介紹一下，你認(rèn)為自己哪個(gè)字寫得好，好在哪里？哪個(gè)字或哪個(gè)筆畫需要改進(jìn)？5一生評價(jià)自己寫的字。師：當(dāng)你認(rèn)識到自己的不足的時(shí)候，就是進(jìn)步的開始。送你一片“智慧葉”。師：大家看一看，你們覺得他哪一個(gè)字寫得好，說說自己的理由。哪一個(gè)字寫得還不夠美觀，需要提醒他注意什么？全班評價(jià)該生的字。3、修改任務(wù)單。師：取人之長，補(bǔ)己之短，我們才能有所提高?，F(xiàn)在看看你寫的字,有哪個(gè)字改改會更美，請把它們寫在后面的田字格里。學(xué)生對自己課前寫的字進(jìn)行修改。4、總結(jié)寫字秘訣

4、。師：看到同學(xué)們的字越寫越端正，老師真為你們高興。你們找到寫好字的小秘訣了嗎？學(xué)生交流寫好字的秘訣，教師相機(jī)板書：仔細(xì)觀察、持之以恒。師總結(jié)：你們說得多好?。懽植皇且怀幌Φ氖虑?。關(guān)鍵在于仔細(xì)觀察、持之以恒，認(rèn)真練寫每一個(gè)字。做到“提筆就是練字時(shí)”。老師相信大家只要用心去寫，一定能寫出一手漂亮的好字。三、學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。師：我們都知道，每個(gè)漢字都有著屬于自己的結(jié)構(gòu)，那你知道的漢字結(jié)構(gòu)都有哪些？生：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)……師：今天，有幾個(gè)字寶寶來到我們班級做客啦，瞧，他們來了?。ㄕn件：精、印

5、、到）這三個(gè)字寶寶呀，就是今天我們學(xué)習(xí)寫的主角，大聲地喊喊他們的名字吧！師：孩子們，在寫字之前，先要進(jìn)行讀帖，也就是我們在觀看微課時(shí)總結(jié)的要“仔細(xì)觀察”。拿到一個(gè)字，不急著寫，要細(xì)細(xì)地看，細(xì)細(xì)地觀察它有什么特點(diǎn)。來，我們仔細(xì)觀察，看看這些字，你發(fā)現(xiàn)它們的秘密了嗎？學(xué)生交流：它們都是左右結(jié)構(gòu)的字。“精”是左窄右寬的字，“印”的左右差不多寬，“到”是左寬右窄的字。教師相機(jī)板書：左窄右寬、左右等寬、左寬右窄。5師：火眼金睛！它們雖然都是左右結(jié)構(gòu)，但左右兩邊的比重又有所不同。1、學(xué)寫“精”字（左窄右寬）師：我們

6、先來觀察左窄右寬的“精”字，先看它的整體布局，然后觀察重點(diǎn)筆畫位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌可以討論一下。同桌討論，全班交流。師總結(jié)：你們講得這么清楚。老師都想寫了。伸出你的小手，我們來書空。教師范寫，學(xué)生書空。教師提示寫“精”字的要點(diǎn)：“精”不僅是左窄右寬的字，還是左右同高的字。米字旁的橫要寫短些，稍稍往上傾斜,撇要寫舒展。右邊的“青”字，三橫之間距離等寬，第三橫最長?！霸隆钡牡谝还P豎落在豎中線的右邊。師：你們想試試嗎？在寫字之前，要有正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢，正確的寫字姿勢是？生齊答：頭正肩平腳著地，三個(gè)“一

7、”字要牢記。學(xué)生學(xué)寫“精”字，寫完同桌點(diǎn)評。2、學(xué)寫“印”字（左右等寬）師：我們再來看看“印”字。（課件播放“印”的演變過程，介紹“印”的意思：印，甲骨文上邊像一只手，右邊是一個(gè)跪著的人，古時(shí)候它指官府在罪犯額上印下記號。再看，這是金文、這是小篆、這就是楷體……從這個(gè)“印”字，我們可以看到中國漢字就是這樣慢慢演化過來的。）師：我把“印”字的左右兩部分分解開了，請個(gè)小朋友上臺來擺一擺。一生在黑板上擺放“印”。教師相機(jī)介紹：像“印”這樣的字，左右兩邊差不多高矮，我們在擺時(shí)就要把左邊的往上挪一下，右邊的往下移

8、一下，這樣看上去才更和諧，勻稱，我們把這樣的寫法叫做“錯(cuò)位”（隨機(jī)課件出示：錯(cuò)位）師：我們來看看“印”字的具體寫法。教師范寫，學(xué)生先書空，然后在田字格上練習(xí)。3、學(xué)寫“到”字（左寬右窄）5師：寫出漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。剛才同學(xué)們觀察很仔細(xì)，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時(shí)專心致志，這叫心到。說了這么多“到”字，我們就來學(xué)寫“到”字。我相信你們一定寫得更好！老師給你十秒鐘，仔細(xì)觀察。學(xué)生觀察“到”字。師：誰想來當(dāng)小老師，說說如