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《冉艷剪紙?zhí)厣酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、傳承與創(chuàng)新相結(jié)合用剪紙美化生活和平小學冉艷銅仁市碧江區(qū)和平鄉(xiāng)中心小學為傳承民族文化，著力打造特色校園文化，致力于將學校建設(shè)成培養(yǎng)創(chuàng)新意識的搖籃和造就創(chuàng)新人才的夢工廠。在學校特色教育發(fā)展道路上，我們積極探索，思辨創(chuàng)新，將剪紙藝術(shù)與生活結(jié)合，形成了學校的剪紙藝術(shù)特色。一、立足現(xiàn)有基礎(chǔ)與資源，開設(shè)剪紙?zhí)厣n程。1.實用剪紙，引發(fā)學生濃厚興趣。剪紙，作為中國優(yōu)秀的民間藝術(shù)形式之一，歷史悠久，流傳甚廣。早在漢唐時代，即有剪紙藝術(shù)裝飾。后經(jīng)逐步發(fā)展，逐漸發(fā)展成為廣泛利用的裝飾。剪紙，材料簡單，普遍實用，反映內(nèi)容廣泛，寓意豐富。其具有濃郁的民俗特色，是中國農(nóng)村眾多民間美術(shù)形式的濃縮與夸
2、張，為人們普遍熟知。另一方面，剪紙藝術(shù)的效果明顯，成績顯著，激起了廣大學生的參與熱情，學生學習剪紙的興趣非常濃厚。不論是課堂還是課外，學生積極學習，大膽創(chuàng)新，共同研究，剪刻出大量優(yōu)秀的作品。2.特長教師，積極鉆研剪紙教學。我校剪紙?zhí)厣顒邮加?014年初，已開展近兩年的剪紙教學活動。在剪紙?zhí)厣虒W研究中，我校以錢定軍4老師為主導的美術(shù)剪紙團隊，善于學習與創(chuàng)新實踐，鼓勵發(fā)展孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、自主參與剪紙活動。在短短兩年時間里，學生取得了顯著的成果，有效地推進了學校剪紙?zhí)厣顒拥拈_展與延伸。3.學校領(lǐng)導，開發(fā)重視剪紙藝術(shù)。改革人才培養(yǎng)模式，必須改創(chuàng)新課程體系，整合課程資
3、源。作為一所生源大多來自農(nóng)村的小學，如何立足自身培養(yǎng)模式，積極創(chuàng)新培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，一直是我校關(guān)注的重點。而剪紙作為一項優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化，其特有的普及型、實用性、審美性使它成為我們關(guān)注、了解、發(fā)掘與拓展創(chuàng)新的新時代的文化藝術(shù)。于是，在學校領(lǐng)導的指導和重視下，依據(jù)學?，F(xiàn)有資源設(shè)施，重點開發(fā)特色課程，結(jié)合課外興趣小組的形式，以剪紙這一材料簡單，方法易學，貼近生活的藝術(shù)形式作為突破口進行特色教學，這樣，剪紙藝術(shù)走進了我校的課堂。二、實踐活動，張揚學生個性。通過近兩年來學生與老師共同的探索，積累了較為豐富的剪紙技巧和經(jīng)驗。同時，在設(shè)施、師資上都有了一定的條件，為剪紙
4、特色教育的大力開展提供了有力的保障。我校剪紙教學堅持以點帶面，以個別帶動集體，有室內(nèi)到室外，由學校走向生活，走向社會。通過課堂與興趣小組的結(jié)合，在平時的學習生活中廣泛挖掘素材。剪紙課堂不拘泥于教室，國旗下，教學樓前，學校外，風景中，隨處都是教室。剪紙題材豐富多樣，有團花、雙喜、小鳥、小魚等，物物皆為內(nèi)容。4在學校學校領(lǐng)導、老師的共同研討下，確立了以人物剪紙為主體，以國學經(jīng)典、民族特色、感恩文化為主要內(nèi)容，初步形成了我校的主題化，系統(tǒng)化，規(guī)?；木哂猩羁虄?nèi)涵的剪紙文化特色。三、營造濃郁的校園文化氛圍藝術(shù)，來自生活，但又高于生活。通過剪紙裝飾的實用性功能，剪紙藝術(shù)與生活緊密聯(lián)
5、系，極大地促進了學生的創(chuàng)新實踐能力。學生的作品或貼于窗戶做窗花，或貼于門楣做門簾，或裝點自己的居室，或點綴班級板報，或制作精美的書簽，或制作美妙的禮物，每一種形式和學以致用的實用性都極大地增強了學生的學習、創(chuàng)作能力。去年我校開展文化藝術(shù)節(jié)“校園文化特色學?！眲?chuàng)建活動中，我們提出了“自己動手，扮靚校園”的口號，孩子們在老師指導下積極參與、精心裝飾。三至六年級的孩子們更是通過自己的剪紙作品——各色圖案、花卉、人物等，裝扮教室、功能室，裝點寢室、走廊，精彩紛呈，惟妙惟肖，令人嘆為觀止，充分展示了孩子們獨特的藝術(shù)創(chuàng)造能力和動手實踐能力。四、特色鮮明、碩果累累學校通過校本特色課程、
6、課外活動、興趣小組等多種方式，積極探索剪紙藝術(shù)的內(nèi)涵與發(fā)展方向，不但提高了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力、提升了學校藝術(shù)氛圍、促進了老師4的專業(yè)素養(yǎng)，還將藝術(shù)與創(chuàng)新融于日常生活，取得了一系列豐碩的成果，獲得了各級領(lǐng)導、各校師生、學生家長以及社會各界人士的一致贊賞和好評。幾年的剪紙教學實踐，鍛煉了學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成了學生動手的樂趣。趣味教學，學以致用，剪紙，讓學生、家長和老師緊密聯(lián)系，積極參與其中，讓我們生活的每一天都更加美好！4
