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1、第二單元第一課幸福生活的地方教材分析“幸福生活的地方”是小學(xué)《品德與社會》（河北人民出版社）三年級下冊第二單元《溫馨的社區(qū)生活》中的第一個主題。教材中“幸福生活的地方”，是指學(xué)生自己生活居住的地方，教材首先通過兩幅社區(qū)俯視圖（一幅完整的城市社區(qū)環(huán)境圖和鄉(xiāng)村社區(qū)圖）來非常直觀、感性地幫助學(xué)生認(rèn)識城市和農(nóng)村不同的生活環(huán)境，學(xué)生建立起“社區(qū)”的概念，使學(xué)生對社區(qū)的理解更加具體化、生活化，符合兒童的認(rèn)知習(xí)慣和心智發(fā)展水平。通過系列圖片和文字說明引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)里的機構(gòu)、公共設(shè)施及其功能，了解社區(qū)與每個人的密切關(guān)系。通過“社區(qū)的變遷”感知社會的進步和人們生活的提高。通過認(rèn)識和了解社
2、區(qū)，使學(xué)生懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社區(qū)生活，愛護公共設(shè)施的責(zé)任和意識，有利于提高學(xué)生參與社會生活的能力，成為社區(qū)的合格公民。教材充分關(guān)注對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式和方法的有效指導(dǎo)，通過組織學(xué)生分組分批開展實地調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作意識，通過調(diào)查提綱和調(diào)查表指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地完成實踐活動，從而使學(xué)生學(xué)會搜集和處理信息，并利用信息分析和解決問題，通過匯報交流來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。小學(xué)資源網(wǎng)http://www.xj5u.com學(xué)情分析每個人都有較為固定的生活環(huán)境，學(xué)生也不例外，但大多數(shù)學(xué)生對周圍生活的環(huán)境熟視無睹，平常他們也不太在意身邊的
3、變化，加上他們年齡偏小，社會閱歷不豐富，不知道過去的生活環(huán)境是什么樣的，對生活的地方?jīng)]有去深入認(rèn)識的意識，所以，幫助學(xué)生認(rèn)識生活的地方就顯得很有必要了。其實，生活地方環(huán)境的好壞將直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量；，三年級學(xué)生已對周圍環(huán)境和生活有了一定的感性認(rèn)識，讓他們進一步了解社區(qū)的特征和自己生活的地方，感受社區(qū)環(huán)境的變化，有益培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境的美好情操，而人的活動也將直接影響到社區(qū)的環(huán)境。社區(qū)環(huán)境是學(xué)生直接參與生活、學(xué)習(xí)的港灣，學(xué)習(xí)和認(rèn)識社區(qū)有利于增強學(xué)生參與社區(qū)生活的能力，感知社會環(huán)境與自己生活的關(guān)系，樹立學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境的主人翁責(zé)任感，通過調(diào)查參觀等到一系列的實踐活動，學(xué)生的認(rèn)識
4、水平和能力水平將會有所提高，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感，促進學(xué)生社會性的發(fā)展。本校地處偏遠農(nóng)村，學(xué)生只對農(nóng)村生活有直接的感性認(rèn)識，對城市社區(qū)環(huán)境只停留在表層認(rèn)識上，要讓學(xué)生很快的感受出城市和農(nóng)村社區(qū)的不同，需要理論和實踐相結(jié)合才能讓他們真正感受到現(xiàn)在幸福的生活。教學(xué)資源社區(qū)機構(gòu)、新農(nóng)村公用設(shè)施和商店以及社區(qū)里的老人都可以成為教學(xué)資源，另外再加上相關(guān)內(nèi)容的多媒體課件。教學(xué)建議1.課前，學(xué)生可以自愿或在教師的指導(dǎo)下組成調(diào)查小組開展自己生活地方的調(diào)查活動。并做好記錄和總結(jié)。2.調(diào)查了解周圍的社區(qū)環(huán)境與前些年相比有什么變化。感受社會的進步和祖國的強大。3.教師也可利用一課時的時
5、間帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校周圍的文化、商業(yè)社區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)的試點村進行集體考察，使學(xué)生有目標(biāo)、有計劃地在老師的指導(dǎo)下進行觀察。4.指導(dǎo)學(xué)生利用前面的知識畫出社區(qū)的平面圖和路線圖，并根據(jù)自己的觀察和想象進行創(chuàng)新設(shè)計。畫出理想中的“幸福生活的地方”。教學(xué)設(shè)計理念兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識，體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。三年級的學(xué)生已經(jīng)對自己生活的地方有了一定的認(rèn)識和了解，都比較熟悉自己的生活環(huán)境，也曾經(jīng)在大人的帶領(lǐng)下到過城市上游玩過，對城市社區(qū)樣子也有一點模糊的認(rèn)識，還寫過諸如“我的家鄉(xiāng)、我的學(xué)校”等描寫景物的作文，獲得了比較豐富的經(jīng)歷體驗。本課
6、教學(xué)注意以兒童的身邊生活的環(huán)境為基礎(chǔ)，充分調(diào)動和利用學(xué)生已有的知識積累，結(jié)合實際調(diào)查活動中的本來景象和真實感受，讓他們從自己的生活體驗出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知水平，內(nèi)容和活動設(shè)計都貼近兒童的生活實際，符合兒童的身心發(fā)展需要和感知水平。教學(xué)目標(biāo)1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的了解、認(rèn)識能力。認(rèn)識不同社區(qū)的環(huán)境，學(xué)會運用觀察等方法搜集信息，會總結(jié)比較信息反映出來的相關(guān)內(nèi)容。3.知道什么是社區(qū)，了解社區(qū)的重要場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系，了解社區(qū)的變遷，感知社會的進步和人
7、們生活的提高。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境。激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)造幸福生活的美好愿望。4.通過分組合作調(diào)查，并及時總結(jié)交流出答案，培養(yǎng)自主合作的意識和集體主義感。教學(xué)重點能說出城市和農(nóng)村的社區(qū)的不同之處，熱愛自己生活的地方，有愛護公共設(shè)施的責(zé)任和意識。珍惜眼前的幸福生活。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師可將學(xué)生分成若干個調(diào)查小組，小組內(nèi)有人負責(zé)組織工作，有人負責(zé)記錄。準(zhǔn)備好調(diào)查提綱和調(diào)查表，其它調(diào)查相關(guān)的用具，如錄音機、攝像機以及多媒體課件。教學(xué)設(shè)計說明根據(jù)新課程的教學(xué)理念，本課教學(xué)的整體設(shè)
