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《中（4）班第二學(xué)期家長(zhǎng)半日活動(dòng)兒歌：說(shuō)顛倒馮盈盈》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、中班語(yǔ)言活動(dòng):說(shuō)顛倒執(zhí)教者：中4班馮盈盈活動(dòng)目標(biāo)：1、理解自然界各種事物間的客觀規(guī)律，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。2、學(xué)會(huì)兒歌《說(shuō)顛倒》，并根據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌。3、體驗(yàn)事物顛倒后的幽默感，能用語(yǔ)言大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”，并學(xué)會(huì)與好朋友分享快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與兒歌內(nèi)容匹配的圖片幻燈、動(dòng)畫(huà)短片《顛倒世界》活動(dòng)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)兒歌《說(shuō)顛倒》。2、理解兒歌的特點(diǎn)，體會(huì)其幽默感?；顒?dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編新的顛倒兒歌活動(dòng)過(guò)程：一、小烏鴉“亞伯”圖片導(dǎo)入師：老師今天給大家?guī)?lái)了一位客人，
2、我們來(lái)看看這位客人是誰(shuí)？幼：烏鴉師：這只可愛(ài)的小烏鴉名字叫“亞伯”，它呀喜歡到處飛來(lái)飛去，今天他要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，我們快跟著亞伯去看一看吧！二、觀看短片《顛倒世界》1、播放短片《顛倒世界》2、提問(wèn)故事中內(nèi)容：（1）烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？（2）為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方？（畫(huà)面上與我們平時(shí)看到的有什么不同，他們應(yīng)該是什么樣子的？）（3）看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）三、學(xué)兒歌《說(shuō)顛倒》師：小烏鴉亞伯從顛倒的世界里還拍了好多奇怪的照
3、片呢，我們一起來(lái)看看，那里還有什么好玩的顛倒事？”1、逐頁(yè)欣賞兒歌幻燈（引導(dǎo)幼兒感受一下顛倒世界的兒歌有什么不同）2、看圖示完整學(xué)說(shuō)兒歌師：聰明的小烏鴉亞伯還把這些照片上的顛倒事全連起來(lái)，編成了一首有趣的兒歌，大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。3、自由交流將兒歌中好玩的地方告訴好朋友聽(tīng)，感受兒歌顛倒歌的特點(diǎn)，體會(huì)顛倒歌把事物倒過(guò)來(lái)說(shuō)的幽默及快樂(lè)。四、創(chuàng)編新的顛倒歌師：顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你猜一猜烏鴉亞伯在顛倒世界里還會(huì)看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情呢？幼兒自由創(chuàng)編新的兒歌《顛顛倒》，并把創(chuàng)編的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)。
4、五、到“顛倒世界”玩游戲，體驗(yàn)顛倒的快樂(lè)游戲要求：再次出示小烏鴉圖片，讓小烏鴉帶孩子進(jìn)入顛倒世界，顛倒世界里什么事情都是顛倒的。請(qǐng)一人來(lái)當(dāng)顛倒世界的國(guó)王發(fā)號(hào)施令，其他人邊做動(dòng)作邊說(shuō)出相反的話。如果反應(yīng)不過(guò)來(lái)的人，就與國(guó)王互換角色。反思：這一次我組織的是中班語(yǔ)言活動(dòng)——兒歌《說(shuō)顛倒》，《說(shuō)顛倒》是一首具有幽默色彩的兒歌。兒歌以顛倒為特色，加上其特點(diǎn)通俗易懂，活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡?；顒?dòng)一開(kāi)始我就把孩子們帶到了一個(gè)童話的王國(guó)里，在電腦幻燈片的配合下，通過(guò)卡通形象小烏鴉“亞伯”很快就調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激起了
5、孩子求知的欲望。我將“顛倒世界”這一童話世界，貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓本次活動(dòng)更加完整。語(yǔ)言能力實(shí)在運(yùn)用過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)中，我先通過(guò)PPT課件，讓孩子繪聲繪色地欣賞了兒歌。在這種輕松、適宜的環(huán)境氛圍下，孩子更喜歡說(shuō)、愿意說(shuō)，在不知不覺(jué)中提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果說(shuō)兒歌是幼兒生活的感受，那么創(chuàng)編兒歌則是幼兒生活認(rèn)知的體現(xiàn)。所以我將此活動(dòng)環(huán)節(jié)作為本活動(dòng)的難點(diǎn)。運(yùn)用由易到難的教學(xué)方法，讓孩子一步一步地去進(jìn)行仿編。讓孩
6、子死記硬背地學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容并不是學(xué)習(xí)兒歌的最終目的，兒歌其實(shí)是與生活密切聯(lián)系的。兒歌簡(jiǎn)短而幽默的語(yǔ)言就規(guī)范了幼兒的某些活動(dòng)中的規(guī)則，加深了有人的理解，豐富了幼兒的認(rèn)知能力，所以在最后以緩解我將而各種顛倒的涵意，運(yùn)用到日常游戲中，是對(duì)兒歌的一次升華好一次知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。這次的活動(dòng)讓我明白了，有時(shí)候要給孩子一個(gè)不受拘束的空間，給孩子們一次創(chuàng)想的機(jī)會(huì)，他們可以憑著自己的想象，自由展現(xiàn)！
