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《場地設(shè)計論文最終版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、場地設(shè)計論文——中國美院象山校區(qū)摘要：本文選取了自己很感興趣的王澍先生設(shè)計的中國美術(shù)院校象山校區(qū)作為場地設(shè)計課作業(yè)的調(diào)研分析對象，主要想分析一下建筑與場地的矛盾與統(tǒng)一，深入了解一下新鄉(xiāng)土主義建筑的特質(zhì)，從布局、色彩、材料、肌理、自然營造、空間處理、造園手法等方面入手，分析其中蘊含的東方文化精髓與韻味，旨在學(xué)習(xí)如何關(guān)注建筑的地方風(fēng)格與文化根源，如何在當(dāng)代建筑中繼承和體現(xiàn)東方傳統(tǒng)建筑的精髓。關(guān)鍵詞：中國美院象山校區(qū)、自然環(huán)境、傳統(tǒng)、色彩、材料、肌理、自然營造、空間圍合、借景、步移景異、建筑造型引言：2002年，杭州南山路開始改建，杭州市政府想把這條路建成上海的衡山路，西湖
2、邊上的很多民居就開始拆毀。為了阻止這一切，王澍沿西湖拍了400多張照片，一張一張地講給負責(zé)改建的官員看:每一幢房子，都帶著不同歷史時期的風(fēng)格，他說:你們知道南山路的歷史有多久嗎？從你們改建完成那天起，南山路的歷史就只有1年了。象山校園正是建立在王澍對時間和傳統(tǒng)的理解之上。圖1中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)校區(qū)1、宏觀規(guī)劃中國美院象山校區(qū)沒有選擇進入中國時下流行的政府組建的大學(xué)院區(qū)，而是選址在杭州南部群山的東部邊緣，盡管這里暫時會存在一些基礎(chǔ)設(shè)施不足的問題，但是依照中國的文化傳統(tǒng)，在建筑選址時，環(huán)境中的山水甚至比建筑更加重要。王澍先生認(rèn)為“中國的山與建筑的關(guān)系，從來不是景觀關(guān)系，
3、而是某種共存關(guān)系?！庇谑?，象山校區(qū)便是讓中國傳統(tǒng)與山水、建筑共存活用在今天的范式。?校園采取曲折而自由的布局。建筑和自然景觀各占一半。建筑不再突顯，而是讓位于境界和氣象，得到得山水之照應(yīng)和領(lǐng)引。校園中心是郁郁蔥蔥的象山，山腳下是一彎流水，30余座建筑像書法筆觸一樣順著水勢圍繞象山一氣呵成，平靜的沉浸在平緩的山水之間，這一群建筑就像守護的星座，一張一弛一松一緊之間便勾勒出象山。整體的自然錯動與內(nèi)院的幾何嚴(yán)謹(jǐn)形成了動靜之間的生趣轉(zhuǎn)換，不規(guī)則總圖構(gòu)成一種空間的運動關(guān)系。”圖2總平面圖王澍在象山新校園的建造中體現(xiàn)了自己的思考與主張。如何在迅速喪失地域文化的中國城市重建有地域根
4、源的場所結(jié)構(gòu)，如何讓中國傳統(tǒng)與山水共存的建筑范式活用在今天的現(xiàn)實，如何利用大學(xué)校園的建造規(guī)模探索一種當(dāng)代中國本土新的城市營造模式。王澍先生認(rèn)為“中國的山與建筑的關(guān)系，從來不是景觀關(guān)系，而是某種共存關(guān)系?！庇谑?，象山校區(qū)便是讓中國傳統(tǒng)與山水、建筑共存活用在今天的范式。2兩期建設(shè)象山校區(qū)分兩期建設(shè)，一期在山北，二期在山南。兩期營造環(huán)繞了象山，呈散點狀分布山野間，校區(qū)更像是鋪展于象山腳下的園林城市。象山校區(qū)的規(guī)劃與建筑設(shè)計隱含著再造東方建筑學(xué)的宏愿，也著意于建構(gòu)園林城市、建筑的范本。2.1象山一期，造園圖3一期總平面圖2.1.1空間特質(zhì)——疏朗的性格。北區(qū)為完全新建，大開大
5、合，大氣與幽靜的統(tǒng)一。以“回”字形院房作為北區(qū)的母題，或四合，或三合，或缺一角，偏移扭轉(zhuǎn)，隨性布置，好像盤中玉珠墜地，未經(jīng)規(guī)矩，便入地生根，長成房子。其間點綴了梳齒形的教學(xué)樓，并在用地的北側(cè)用“一”字形橫向展開的畫廊限定邊界。最后，一座細瘦的玻璃塔在校園西邊建筑序列的盡端占領(lǐng)制高點，統(tǒng)攝全局。圖4從行政和藝術(shù)工作室俯瞰一期圖5一期構(gòu)想草圖從最東邊的圖書館開始，向西漫步，人慢慢地融入了這個大園子，不斷被新的發(fā)現(xiàn)吸引，越來越沉迷其中。站在山腳下向北能看到一座巨大的白房子和退在遠處一面斑駁的虎皮石墻。白房子是圖書館，單面內(nèi)坡瓦頂，四水歸堂的形制；南墻上挑出層層密檐瓦作，黛墻
6、灰瓦，江南民居的樣子，只是尺度大了幾倍。河邊有一條柏油小路向校園縱深延展，沿著路往北走，隨著山體逐漸后退，再順勢左轉(zhuǎn)，便到了象山北面，景色一覽無遺?；叵肫饋?，當(dāng)時眼中處局外時，感覺似乎一目了然：房子道路、物景，大小、遠近，尚可辨識，然而中國園林的秘密，正在于以無形塑造形式、用虛空度量空間，身處于建筑之中，站在了那個空間轉(zhuǎn)承的位置，看見了未曾意識到的景色，才體味出游園的樂趣來。圖6青磚墁地十幾棟建筑外形簡單，內(nèi)里豐富。圖書館居外，其體量由一“Ｌ”形體塊與“回”字院搭接構(gòu)成，兩個體塊扭結(jié)的地方，擠出一塊楔形區(qū)域，被就勢挖深成沉院，一半青磚墁地，一半栽植翠竹，四面玻璃幕墻內(nèi)
7、是藝術(shù)書店與咖啡茶座。坐在室內(nèi)看竹林搖曳，有恍惚出世的感覺。2.1.2場地景觀組織站在院子里抬頭，所見的只有一片高遠的天空。順著踏步拾級而上，隨著視野的擴大，目光被地平線上由遠及近、交錯排布的幾棟白房子吸引。這四棟白房子是按院系、專業(yè)不同分設(shè)的教學(xué)樓，平面布局都采用“回”字形結(jié)構(gòu)，區(qū)別在于各樓開合程度不一，軸線朝向略有偏轉(zhuǎn)。白房子被建筑在石下另有兩棟建筑，一為體育館，一為教學(xué)樓，它們呈三足鼎立之勢圍合出一塊操場，通過這個巨大的院子，用空間的停頓為北區(qū)的建筑和弦畫上了休止符。圖72.2象山二期，造城南區(qū)為老建筑改造部分，植被極好，大樹參天，隱有古意。王
