2014安徽省高考文綜歷史答案解析

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1、12、下列變法措施與結(jié)果對應，符合史實的是變法措施結(jié)果A[來源:Z#xx#k.Com]商鞅變法：戶籍什伍制，連坐法，獎勵耕織和獎勵軍功。“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”B王安石變法：市易法?！笆幸字穑詾榧毭窬屠?，以抑兼并爾，于官何利焉”C戊戌變法：設立農(nóng)工商總局促進民族資本主義迅速發(fā)展D明治維新：殖產(chǎn)興業(yè)沒有實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化和工業(yè)化13、1912年4月22日《申報》刊載《西裝嘆》：“更有西裝新少年，短衣窄袖嬌自憐；足踏黃革履，鼻架金絲邊。自詡開通世莫敵，愛皮西地口頭禪。醉心爭購舶來品，金銀浪擲輕利權(quán)?！边@表明A國人對西

2、方文化認識過于膚淺B著西裝已成為當時普遍現(xiàn)象C西方生活方式已成為都市主流D大眾傳媒理性看待社會時尚14、博物、物理、化學等自然科學課程從清末開始列入中學課程，圖4顯示中學自然科學課程比重的演變情況。據(jù)此，下列表述正確的是A1902年自然科學課程的設置標志著中國教育近代化的啟動B1922年自然科學課程比重體現(xiàn)了“五四”時期科學思潮興起C1929—1936年自然科學課程比重表明國民政府重視科學教育D自然科學課程比重的變化學科網(wǎng)反映了清末民國時期輕視人文教育系,為其提供經(jīng)濟上的扶持和法律上的保障,學科網(wǎng)其規(guī)模、組織更加完備,教育內(nèi)容更為廣泛,對近代中國社會教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，C的

3、表述符合題意及史實，故選C。15、“吾國紗廠事業(yè)，自歐戰(zhàn)起后，獲利甚厚，國人鑒于利之所在，均爭相投資，設廠增錠，大有風起云涌之概。迨歐戰(zhàn)告終，本紗之輸出杜絕，外紗紛至沓來，遂致連年市價，一蹶不振?！睋?jù)此判斷，第一次世界大戰(zhàn)后中國棉紡織業(yè)“一蹶不振”的原因有①世界棉紡織業(yè)漸趨萎縮②西方列強經(jīng)濟侵略③官僚資本擠壓民族企業(yè)④商人投資規(guī)模過度A①③B②④C①④D②③16、圖5是反映新民主主義革命時期重大歷史事件的示意圖，符合歷史發(fā)展進程的時序是[來源:學,科,網(wǎng)]A①④③②??B③②①④???C③①②④???D③②④①17、一位農(nóng)民在日記中寫道：“由于單家獨戶經(jīng)營經(jīng)不起天災人禍的襲擊，有

4、的貧農(nóng)家底薄，缺資金，仍不能大翻身，困難不少，出現(xiàn)了賣地賣牲口、出賣勞動力的現(xiàn)象，政府號召組織起來，在搭工幫工的基礎(chǔ)上成立互助組，我是青年團員，還是鄉(xiāng)上的人民代表，我能落后嗎？”其描述反映的是A農(nóng)業(yè)合作化B“三年經(jīng)濟困難”時期C人民公社化D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制【答案】A【解析】依據(jù)材料中“單家獨戶經(jīng)營經(jīng)不起天災人禍的襲擊”“搭工幫工的基礎(chǔ)上成立互助組”等信息可得出材料主要闡述的是三大改造中對農(nóng)業(yè)的改造，即農(nóng)業(yè)合作化，故選A。18、有的學者認為，加入多邊國際公約就是衡量一個國家對國際社會認可度的重要指標，圖6中最高點（H）出現(xiàn)的直接原因是A中國恢復聯(lián)合國合法席位B兩岸關(guān)系發(fā)生歷史性變

5、化C中國正式加入世界貿(mào)易組織D中國成為世界第二經(jīng)濟體19.當代美國政治理論家羅伯特·達爾指出：“在民主國家，政治和官僚精英力量固然強大，遠勝于普通公民，但他們還不是專制君主?！边@表明A．民主國家難以避免君主專制B．“主權(quán)在民”的觀念不斷強化C．政治精英危害公民基本權(quán)利D．政治和官僚精英權(quán)力受到制約20.列寧指出：“在經(jīng)濟戰(zhàn)線上，由于我們企圖過渡到共產(chǎn)主義，到1921年春天我們就遭到了嚴重的失敗?！贝恕皣乐氐氖　钡闹饕蚴茿．蘇維埃政權(quán)農(nóng)業(yè)稅過重B．蘇俄政策嚴重脫離現(xiàn)實C．分配領(lǐng)域的實物配給制D．蘇俄敵對勢力十分強大21.1933年，羅斯?？偨y(tǒng)簽署田納西領(lǐng)域管理局法案，實施對該

6、流域的綜合治理與全面發(fā)展計劃。其“代表現(xiàn)代政府中一種真正新穎而富于想象力的設計?！鼘⒉皇苣切┎幌喔傻膰医缦薜慕?，而且將是獨立經(jīng)營的、政府所有的公司”這種經(jīng)營方式A．表明國家放棄對企業(yè)干預B．改變了田納西和流域國有制C．抑制壟斷資本主義的發(fā)展D．具有私營企業(yè)的某些靈活性【答案】D[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]【解析】本題主要考查學生準確解讀史料的能力，依據(jù)題干中“1933年”可以直接排除A，因為當時政府加強了對經(jīng)濟的干預；B“改變國有制”的表述不合史實，羅斯福新政中沒有改變企業(yè)的國有制；C與題意無關(guān)；依據(jù)材料中學科網(wǎng)“它將不受那些不相干的國家界限的禁制，而且將是獨立經(jīng)營

7、的、政府所有的公司”可知其只是使企業(yè)具有具有私營企業(yè)的某些靈活性，故選D。22.2011年，德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終于完成，創(chuàng)造了編撰共同歷史教科書的德法模式，即“雙方一直磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識，再開始共同編撰教科書”。編者認為這套書的最終目的是鼓勵學生以批評的眼光看待歷史，不會只給一種答案。據(jù)此判斷，編撰此書體現(xiàn)了A．價值判斷高于史實判斷B．對于民族國家身份的認同C．歷史共識需要批評思維D．批評思維比歷史真實重要36.（28分）閱讀以下