《可愛的草塘》說課設(shè)計(jì)

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1、《可愛的草塘》說課設(shè)計(jì)楊琴一、說教材1、教材分析：《可愛的草塘》是人教版小學(xué)語文教科書第八冊(cè)的一篇選讀課文，作者以第一人稱的寫法，向人們描述了北大荒草塘的美麗景色和豐富物產(chǎn)，抒發(fā)了對(duì)祖國山河的熱愛之情，課文文筆清麗，描寫細(xì)膩，行文富有變化，引人入勝。學(xué)習(xí)這篇課文，一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的草塘美景和豐富物產(chǎn)，由此產(chǎn)生熱愛與向往之情；二是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過怎樣生動(dòng)優(yōu)美的語言展現(xiàn)草塘可愛的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語言積累。2、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀文中含義深

2、刻的句子，抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。（2）有感情地朗讀課文，豐富自己的語言積累。過程與方法讓學(xué)生以讀為主，在自主、合作、探究的語文活動(dòng)中，在與文本充分對(duì)話過程中，了解北大荒的可愛。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過了解北大荒的可愛，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。3、教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，感悟草塘的可愛。（2）指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。4、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者思想感情的變化。二、說教法1、創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)草塘、小河以及豐富多彩的北大荒等美景，使學(xué)生受到美的熏陶感染。2、品讀感悟。讓學(xué)生以讀

3、為主，在閱讀中體驗(yàn)，入境中感悟。3、合作探究。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、解決問題。三、說學(xué)法1、自讀自悟。讓學(xué)生抓住含義深刻的句子，讀中質(zhì)疑，讀中解惑，讀有所思，讀有所獲。2、合作探究。蘇霍姆林斯基曾說過：“在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”這節(jié)課，我真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)谫|(zhì)疑——解疑——答疑的過程中，發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。四、說教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、聽音樂，看圖片，了解北大荒。2、出示課題。（設(shè)

4、計(jì)說明：聲像并茂的資料介紹，讓學(xué)生初步了解北大荒，并激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）（二）生讀課題，讀中質(zhì)疑1、學(xué)生齊讀課題，然后自由暢談：讀了課題，你想知道什么？2、讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文。3、學(xué)生認(rèn)詞語。4、再默讀課文，邊讀邊想：草塘的可愛表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？在書上寫出自己的感受。5、學(xué)生自主交流。（設(shè)計(jì)說明：先讓學(xué)生讀課題質(zhì)疑，激起學(xué)習(xí)探究的欲望。多讀、讀好課文是語文教學(xué)的基本要求，然后讓學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通語句，并再讀課文，交流對(duì)課文的整體感受。）（三）重點(diǎn)品讀，讀中感悟?qū)W習(xí)景色秀麗部分——感悟草

5、塘美麗景色1、體會(huì)作者思想感情的變化，自然地引出所見景物。2、用多媒體配上優(yōu)美的樂曲展現(xiàn)草塘美景，使學(xué)生受到美的熏陶，為學(xué)生充分感悟草塘的美奠定基礎(chǔ)。3、讓學(xué)生找出描寫草塘的句子，師出示文字課件，學(xué)生自由讀句子，讀懂草塘很大、很美。4、讓學(xué)生找出哪些句子概括地描寫草塘的大和美，哪些句子具體地描寫草塘的大和美，有機(jī)滲透先概括后具體描寫的手法指導(dǎo)。5、小組同學(xué)討論交流，互相說一說自己對(duì)描寫草塘這段話的感受。6、全班交流感受①第1句“浪花翠綠……涌向遠(yuǎn)方”，引導(dǎo)學(xué)生從“翠綠翠綠”、“發(fā)光”、“鮮亮”等詞語體會(huì)草塘的顏色美，“歡笑”、“

6、翻滾”等詞語體會(huì)草塘的動(dòng)態(tài)美。②第2句“仔細(xì)……相接”，引導(dǎo)學(xué)生從“鮮綠色”、“翠綠色”、“墨綠色”等詞語體會(huì)草塘的層次美。6、抓住重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味、感受語言的魅力，感悟草塘的美，感悟大自然的美。7、老師配樂范讀，讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想象美麗的景象，然后激情暢談仿佛看到的美景，8、學(xué)生配樂美讀，升華情感。——感悟小河美景1、播放小河美景，師配樂范讀。2、師出示描寫小河的文字課件，讓學(xué)生自由讀，讀出對(duì)小河的喜愛之情。3、學(xué)生邊讀邊體驗(yàn)，感悟、交流情感。4、抓住重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生入文、入畫、入情、入境，充分感

7、悟小河的奇特，感悟大自然的美。5、學(xué)生配樂美讀，升華情感。學(xué)習(xí)物產(chǎn)豐富部分1、找出文中最能體現(xiàn)草塘物產(chǎn)豐富的一個(gè)句子，出示文字課件：棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。2、小組同學(xué)討論，互相談一談對(duì)這句話的理解和感受。3、全班自主交流，理解感悟句子。4、指導(dǎo)有感情地朗讀句子，感悟草塘豐富的物產(chǎn)。5、進(jìn)一步體會(huì)作者感情?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明中心。（設(shè)計(jì)說明：抓住課文幾處重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論，感悟草塘的可愛，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，體味優(yōu)美語言，感受語言的魅力。尤其重視了朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，通過多層次的朗讀，讓學(xué)生在讀中整體感知，

8、在讀中有所感悟，在讀中積累語言，在讀中受到情感的熏陶，體現(xiàn)以讀為主，自讀自悟的教學(xué)理念，讓學(xué)生在自主閱讀，自由交流，自悟表達(dá)中提高語文素養(yǎng)。）（四）拓展教材，欣賞美景（設(shè)計(jì)說明：利用多媒體，讓學(xué)生欣賞隨州炎帝神農(nóng)、古樂編鐘、大洪山風(fēng)景區(qū)、尚市桃花、洛陽銀杏谷等美