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《人教版小學(xué)語文五年級上冊第四單元教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第四單元生活的啟示本組課文由《釣魚的啟示》、《落花生》、兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》、《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。課文雖然沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有華麗動人的辭藻，但每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。四篇課文圍繞本單元的學(xué)習(xí)主題“生活的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實(shí)踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；依賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠、也讀不完的書，雖然書中沒有一個(gè)字，卻處處是學(xué)問，就看我們善不善于去讀。13、釣魚的啟示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情
2、地朗讀課文?！ ?、理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會“我”的心理變化過程?！ ?、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。課前準(zhǔn)備 1、重點(diǎn)句子的課件、掛圖?！ ?、其他有關(guān)誠信的文章?！ ?、搜集孩子在學(xué)習(xí)生活中遇到的有關(guān)道德實(shí)踐方面的點(diǎn)滴小事。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新課 ◆指名讀單元導(dǎo)讀，說說本單元的主題是什么，在學(xué)習(xí)本組課文時(shí)有什么要求?！ 艚裉欤覀円黄饋韺W(xué)習(xí)一篇新課文，看一看課文中描述了怎樣一件事?(板書課題。)檢查預(yù)習(xí)。通讀課文 ◆檢查預(yù)習(xí)情況：生字生詞，朗讀情況。 ◆重點(diǎn)
3、理解“乞求、不容爭辯、誘惑、告誡、抉擇”等詞語?！ 敉ㄗx全文，思考課文大意。揭題質(zhì)疑 讀課題你有什么疑問?教師歸納：“啟示”是什么意思?課文中作者受到了什么啟示?為什么釣魚會使我從中受到啟示?這節(jié)課我們就圍繞大家提出的問題閱讀課文，解決疑問。初讀理解 ◆“啟示”的意思是什么? ◆再讀課文，作者受到了什么啟示，畫出有關(guān)語句。(道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。) ◆“我”在釣到魚、放走魚的過程中受到了什么啟示。復(fù)習(xí)生詞 ◆認(rèn)讀生字、詞語：捕撈、魚餌、濺起、魚鉤、小心翼翼、操縱、魚鰓、皎潔的月光、嘴唇、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐、抉擇、翕動。 ◆誰還記
4、得這篇課文講了一件什么事?第二課時(shí)情景導(dǎo)入，細(xì)讀感悟 在我十一歲那年的一個(gè)夜晚，和往常一樣我和父親來到了附近湖中的小島上釣魚，而三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，卻給我留下了永久的回憶和終生的啟示。這是為什么呢? ◆自由讀第3自然段，你讀懂了什么? a．“我”好不容易釣到了一條誘人的大鱸魚： ◆來之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。”“我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。” ◆爭誘人的大鱸魚：“啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。” b．分別指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子，體會
5、鱸魚的來之不易和誘人之處?！ ．齊讀第3自然段?！ 舳嗾T惑人的魚呀!我和父親是多么興奮、得意呀!可父親卻讓我把這條鱸魚放回湖里去。請默讀第4自然段，同桌說一說，這是為什么? ◆讀5～8自然段，思考：11歲的我好不容易釣到了一條漂亮的大鱸魚，父親卻要我放回湖里去，假若你就是文中的“父親”和“我”，請你們討論討論“這條如此誘惑人的‘魚’該不該放”?各自說出自己的理由。聯(lián)系上下文，與周圍的同學(xué)合作、討論?！ ⌒〗M匯報(bào)，你從中體會到了什么? 找到描寫我心情的詞語，一起來體會“我”的心理變化過程?！ 羲闹艿教幎际庆o悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，盡管沒有人看
6、到我們，更無人知道我是在距捕撈鱸魚還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候釣到這條鱸魚的。但在父親不容爭辯的聲音中，我依依不舍地把魚放回到湖中?！ Ρ茸x第3、9段，對比感受我釣到魚時(shí)的喜悅以及放魚時(shí)的不舍心情?！ 艮D(zhuǎn)眼問三十四年過去了，當(dāng)年沮喪的我，已經(jīng)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我對父親當(dāng)年的舉動有了新的理解?！ ．出示：“我再沒有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。” b．默讀感悟：這里與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”究竟指的是什么呢?結(jié)合父親告誡我的話談感受：放不放鱸魚只是個(gè)簡單的對與錯(cuò)、是與非的問題
7、，但是做起來卻很難! c．齊讀“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！蓖卣寡由?，積累運(yùn)用 正因?yàn)槿绱耍哪昵澳莻€(gè)月光如水的夜晚在作者的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。我相信，這個(gè)故事也一定給大家?guī)砹藛⑹?。讀了父親告誡“我’’的話，你是怎么想的?請同學(xué)們結(jié)合今天你所感受到的對“我”或父親說一句話，還可以寫一句話，送給你的朋友；也可以背誦文中你最喜歡的一兩句話。教學(xué)后記：14、通往廣場的路不止一條學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識本課的生字新詞?！ ?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、理解課文內(nèi)容，體會父親話語的含義，對題目的
