國(guó)培本校研修計(jì)劃

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1、襄陽(yáng)市襄城區(qū)楊威中學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（2014-2015）”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)計(jì)劃襄城區(qū)楊威中學(xué)一、指導(dǎo)思想貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，落實(shí)教育規(guī)劃綱要和教育部頒發(fā)了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》(國(guó)發(fā)【2014)3號(hào)），全面提升教師信息技術(shù)支持教與學(xué)的應(yīng)用能力，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，切實(shí)提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二、目標(biāo)任務(wù)（一）學(xué)校研修管理1、召開(kāi)參訓(xùn)教師會(huì)議，啟動(dòng)研修項(xiàng)目，明確各自的角色目標(biāo)與研修的內(nèi)容，培訓(xùn)平臺(tái)的使用辦法。2、組織制定本鄉(xiāng)校本研修計(jì)劃，組建

2、學(xué)校研修團(tuán)隊(duì)（學(xué)習(xí)共同體），組織教師開(kāi)展自主、協(xié)作的校本研修活動(dòng)，同時(shí)制定校本研修獎(jiǎng)懲制度、保障校本研修。3、、有效管理本項(xiàng)目工作，組織注冊(cè)的教師參與研修活動(dòng)，確保研修的教師100%參與度和活躍度。4、利用區(qū)域研修管理與教研組管理平臺(tái)進(jìn)行人員管理、研修團(tuán)隊(duì)管理、活動(dòng)管理、資源管理、評(píng)價(jià)管理，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本研修管理模式，改進(jìn)教師教學(xué)行為。（二）學(xué)校研修指導(dǎo)1、能夠自主設(shè)計(jì)校本研修主題，結(jié)合學(xué)校教改內(nèi)容，制定各學(xué)科“校本研修”指導(dǎo)計(jì)劃，整合校內(nèi)外資源，設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)（或課程）。2、能夠有效指導(dǎo)本項(xiàng)目工作，主持各學(xué)科教研組的工作，參與引領(lǐng)

3、性主題研修活動(dòng)，并根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展線上與線下的研修活動(dòng)，保證本研修組教師學(xué)習(xí)的活躍度及研修質(zhì)量。3、能夠利用研修管理與活動(dòng)平臺(tái)，組織本組教師分享教學(xué)資源，積極引導(dǎo)跨校資源共享與交流，為教師常態(tài)研修提供指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)支持。4、及時(shí)按比例批閱本組教師的作業(yè)，敦促本組教師按照研修計(jì)劃跟進(jìn)，并編制好4期的研修簡(jiǎn)報(bào)。（三）學(xué)員研修1、參與學(xué)校教研組、各學(xué)科協(xié)作組組織的線上、線下研修活動(dòng)和項(xiàng)目組的引領(lǐng)性主題研修活動(dòng)，參與并結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實(shí)際，立足課堂踐行所學(xué)內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為。2、熟悉個(gè)人工作室，按照研修模塊的安排內(nèi)容，積極參與研討、收看、作業(yè)

4、的提交等活動(dòng)，掌握資源分享、研修交流工具，擁有專(zhuān)業(yè)交流伙伴，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)研修習(xí)慣。3、圍繞教研組的研討主題，按時(shí)參與討論，積極撰寫(xiě)心得，和同伴分享學(xué)習(xí)收獲。???三、培訓(xùn)對(duì)象（一）教師全校199名在崗專(zhuān)任教師。（二）學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、體育、音樂(lè)和信息技術(shù)等12個(gè)班。四、培訓(xùn)安排（一）骨干研修?時(shí)間：2014年12月23—2015年6月30日?地點(diǎn)：楊威中學(xué)項(xiàng)目參培人員：全體在崗專(zhuān)任教師。（二）本鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修安排階段內(nèi)容研修時(shí)間安排第一階段：參加診斷測(cè)評(píng)，找準(zhǔn)能力發(fā)展短板啟動(dòng)：2014年12月25日活動(dòng)

5、階段二：主動(dòng)熟悉平臺(tái)，明確培訓(xùn)任務(wù)要求12月25日—12月26日活動(dòng)階段三：更新教育理念，技術(shù)支持專(zhuān)業(yè)發(fā)展12月26日---12月28日活動(dòng)階段四：面向未來(lái)，開(kāi)拓視野12月28日---12月28日活動(dòng)階段五：掌握信息技術(shù)，提升教育教學(xué)能力12月28日---2015年2月30日活動(dòng)階段六：優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式2月1日---4月30日活動(dòng)階段三：更新教育理念，技術(shù)支持專(zhuān)業(yè)發(fā)展5月1日---5月31日活動(dòng)階段三：更新教育理念，技術(shù)支持專(zhuān)業(yè)發(fā)展6月1日---6月30日五、研修類(lèi)型及組班形式（一）研修類(lèi)型分為：網(wǎng)上引領(lǐng)性研修和線下自主性研修研

6、修類(lèi)型類(lèi)型說(shuō)明研修支持與服務(wù)（繼教網(wǎng)提供）引領(lǐng)性研修繼教網(wǎng)項(xiàng)目組設(shè)計(jì)研修主題，提供研修資源和研修指導(dǎo)，項(xiàng)目校（區(qū)域）制定研修計(jì)劃，全程參與項(xiàng)目組組織的研修活動(dòng)。1、研修導(dǎo)航2、網(wǎng)絡(luò)研修與校本實(shí)踐3、資源建設(shè)4、成果分享與項(xiàng)目總結(jié)線下研修指導(dǎo)自主性研修制定全鄉(xiāng)研修計(jì)劃、考核方案，根據(jù)各學(xué)科情況，教研組自主設(shè)計(jì)主題研修活動(dòng)并充分利用校本研修活動(dòng)平臺(tái)組織實(shí)施，以供評(píng)估??????校本研修管理與活動(dòng)平臺(tái)???????分層課程資源（選用）?????研修工具包（選用）?????考核方案線下研修指導(dǎo)（二）組班形式全鄉(xiāng)共設(shè)三大研修組：中學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)數(shù)學(xué)、

7、中學(xué)英語(yǔ)，其它中學(xué)科在全縣范圍內(nèi)整合成其它學(xué)科組。研修組的負(fù)責(zé)人為各學(xué)科的教研組長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)管理與指導(dǎo)統(tǒng)一項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐校長(zhǎng)管理。?六、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?為做真做實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目，構(gòu)建我校本研修框架，提高教師的信息技術(shù)能力，特成立國(guó)培項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組：組?長(zhǎng)：徐萬(wàn)輝副組長(zhǎng)：張俊峰成?員：王海成項(xiàng)目技術(shù)組：?盧小波張俊清???七、組織管理1、學(xué)校項(xiàng)目管理員學(xué)習(xí)“國(guó)培計(jì)劃”相關(guān)文件，根據(jù)項(xiàng)目方案及本校研修計(jì)劃，制訂本校研修計(jì)劃，做好準(zhǔn)備與實(shí)施工作；負(fù)責(zé)遴選本校各參訓(xùn)學(xué)科教研組組長(zhǎng)，每教研組1名；負(fù)責(zé)為學(xué)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，組織本校研修線下研修活

8、動(dòng)，并積極配合跨校及跨區(qū)域的校本研修活；以簡(jiǎn)報(bào)的形式向區(qū)域項(xiàng)目辦通報(bào)本校項(xiàng)目進(jìn)展情況、動(dòng)態(tài)和各學(xué)科協(xié)作組學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況；參與中國(guó)教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會(huì)，及時(shí)改進(jìn)校本管理措施；督促、檢查、評(píng)