資源描述：
《少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、論文題目：少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材研究學(xué)科專業(yè)：音樂學(xué)手風(fēng)琴演奏與教學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人：桑玉婷指導(dǎo)教師姓名：王從佘摘要由于學(xué)習(xí)音樂對(duì)少年兒童日后發(fā)展有促進(jìn)作用，現(xiàn)代社會(huì)中少年兒童學(xué)習(xí)樂器的現(xiàn)象越來越普遍。從樂器學(xué)習(xí)的過程來看，啟蒙教材的選擇是一個(gè)十分值得考究的問題，教材的選擇往往會(huì)影響少年兒童對(duì)樂器的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)度。手風(fēng)琴作為適合用作音樂啟蒙的樂器之一，曾經(jīng)在上世紀(jì)有過非常受歡迎的階段，手風(fēng)琴情結(jié)成為一代人的象征，為了滿足不同年齡階段學(xué)習(xí)者的需要，各種啟蒙教材應(yīng)運(yùn)而生。隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，可學(xué)習(xí)樂器的種類增多，手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者相對(duì)減少。教師在授課過程中選用的手風(fēng)琴啟蒙教材大多是上個(gè)世紀(jì)八九十年代的
2、再版書，里面雖有很多值得參考的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不過部分學(xué)習(xí)內(nèi)容隨著社會(huì)的發(fā)展需要更新，但少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材的完善工作卻并未引起廣泛關(guān)注。國(guó)外的教材有非常少數(shù)的人直接使用或翻譯成中文教程使用，這樣的教材雖可以開拓少年兒童學(xué)習(xí)的視野，接觸到多元化的音樂資源，不過教材中大量的外國(guó)民族元素適合當(dāng)?shù)厣倌陜和纳畋尘皡s不一定完全適合中國(guó)少年兒童。隨著與國(guó)際手風(fēng)琴晁的交流越來越密切，國(guó)內(nèi)手風(fēng)琴的發(fā)展產(chǎn)生許多新氣象，這些新氣象尚未及時(shí)的體現(xiàn)在少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材的創(chuàng)編中，而想要更好的發(fā)展手風(fēng)琴，就需要牢牢的抓住最基礎(chǔ)的手風(fēng)琴教育，吸引少年兒童喜愛并對(duì)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴這門樂器產(chǎn)生興趣，因而對(duì)于啟蒙教材的創(chuàng)編和新教
3、學(xué)法的使用需要進(jìn)行探討和研究。本文內(nèi)容共分為四個(gè)章節(jié)，通過四個(gè)章節(jié)的層層遞進(jìn)，逐漸導(dǎo)出嘗試為少年兒童創(chuàng)編新型手風(fēng)琴教材的新思路。第一章通過對(duì)國(guó)內(nèi)外手風(fēng)琴發(fā)展史的簡(jiǎn)述，了解國(guó)內(nèi)的少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材發(fā)展和國(guó)外的少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材發(fā)展歷程；羅列了國(guó)內(nèi)十一本常見啟蒙教材和國(guó)外八本常見教材的簡(jiǎn)介和少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材的分類和基本內(nèi)容。第二章是對(duì)少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材的分析，結(jié)合國(guó)內(nèi)十一本教材和國(guó)外八本教材進(jìn)行分析和特色的歸納，為第三章教材的比較做鋪墊。第三章主要內(nèi)容是嘗試對(duì)國(guó)內(nèi)外教材進(jìn)行共性與個(gè)性的比對(duì)，研究國(guó)內(nèi)外手風(fēng)琴啟蒙教材間的不同。第四章是針對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材與國(guó)外少年兒
4、童手風(fēng)琴啟蒙教材的差異進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)創(chuàng)編教材過程中需要注意的問題進(jìn)行探討和初步解決。結(jié)合當(dāng)今社會(huì)手風(fēng)琴發(fā)展的需要，嘗試設(shè)計(jì)內(nèi)容框架，為日后創(chuàng)編少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材的研究實(shí)踐工作奠定基礎(chǔ)，提供探索依據(jù)并積累經(jīng)驗(yàn)。論文的創(chuàng)新點(diǎn)：在了解國(guó)內(nèi)手風(fēng)琴發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，嘗試吸取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材的精華，對(duì)創(chuàng)編少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材所需要注意的問題和思路進(jìn)行初步的理論歸納，為少年兒童手風(fēng)琴啟蒙教材灌輸新鮮的內(nèi)容，努力貼近社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴少年兒童啟蒙教材分析創(chuàng)編AbstractBecauselearningmusichasapromotingeffectonchil
5、dren’Sfuturedevelopment，childrenlearningmusicalinstrumemsissupposedlybecomingmorecommoninmodemsociety．Fromtheviewoflearningprocessonmusicalinstrumems，theselectionoftheenlightenmenttutorialsisaveryworthwhilequestion，thechoiceoftutorialsoftentendstoaffectonchildren’Sinterestandprogressinlearning．Thea
6、ccordionassuitableasoneoftheinstrumentsformusicenlightenment，hasbeenverypopularinthelastcentury．Lovingaccordionbecameasymbolofageneration．Inordertomeettheneedsofdifferentagesoflearners，varietiesofenlightenmenttutorialswereborn．WiththepaceanddevelopmentofthemodemsocietyandmanykindsofinstrumentsCanbe
7、learned，thenumberofaccordionlearnersbegantodecrease．Intheteachingprocess，teachersusuallychoosetheenlightenmenttutorialswhichthesecondeditionofmostlypublishedineightyorninety’Soflastcentury．Therearemanyworth
