13動手做做看教案課件資源包動手做做看教案1

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1、動手做做看教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)10個字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。3.喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2.難點(diǎn)：課文的感情朗讀、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、圖片、古箏曲。教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)趣?！　　?.同學(xué)們，你們遇到問題是怎么辦的？　　　?。ㄉ杂砂l(fā)言）板書：動手做做看　　　2.就課題提問?！　　?/p>

2、　伊琳娜（出示生字卡片，隨即學(xué)生字）?！　〗處焸€案：　　　1.直接揭題?！　　?.設(shè)疑：　　　?、磐ㄟ^預(yù)習(xí)你知道課文主要寫了誰？他們之間有什么區(qū)別？　　　　　板書：朗志萬和伊琳娜　　　　　他們之間的不同學(xué)生可能會說年齡大小，引導(dǎo)學(xué)生說出身份的不同?！　　　、剖裁礃拥娜瞬拍芙锌茖W(xué)家？　　　　　有學(xué)問的科學(xué)家跟伊琳娜會發(fā)生故事呢？　　二、初讀課文，整體感知?！　　?.畫生字新詞?！　　?.找出小朗志萬說的話，做上記號?！　∪?、學(xué)習(xí)生字?！　　?.抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞?！?/p>

3、　　2.齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）。　　　3.識字游戲：　　　　A.將生字卡片發(fā)到守紀(jì)律的學(xué)生的手，師問：誰是xx。生答：我是x,xxx。　　　　B.開火車讀?！　　?.生互相交換識字經(jīng)驗(yàn)?！　　　Q偏旁識字：慢—漫篇—騙　　　　偏旁歸類識字：哎、哄　　　　利用形聲字特點(diǎn)識字：琳、娜　　　　聯(lián)系學(xué)生生活識字：朗讀課文的“朗”謎語：士兵的心（志）　　　5.認(rèn)讀新詞：　　　　伊琳娜志氣問題提問提水浪漫朗讀哄騙起哄喝水騙人哄騙　　　6.寫字指導(dǎo)?！　　　『?、哄：口要寫得高、小一點(diǎn)。　

4、　　　朗：左邊不是良?！　　　√?、題：兩個是的區(qū)別?！　〗處焸€案：　　　1.自學(xué)課文，畫出生字，多讀幾遍。　　　2.同桌互讀生字和課文。　　　3.檢查自學(xué)情況：　　　?、耪f說你幫同桌糾正了哪個音?！　　　　“鍟@些生字，學(xué)生齊讀生字?！　　　、谱R字游戲：①師說生字偏旁，學(xué)生猜字；學(xué)生說偏旁學(xué)生猜字?！　　　　　　　　　、谛⊥瞄_門游戲。　　　?、钦J(rèn)讀生字詞語。　　　4.寫字指導(dǎo)：　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“朗、喝、騙”字?！　　?.初步感知課文。　　　?、耪n文講了朗志萬和伊琳娜的一件什么事？　　　?、瞥鍪纠手救f的

5、話：一個杯子裝滿……這是為什么？　　　　　讀一讀，你讀懂了什么？　　　　　教師可做以下引導(dǎo)：別的東西指什么？但是放什么水不會漫出來？　　　　　用句式“除了裝滿水的杯子放進(jìn)其他東西，水都會”　　　?、悄銓@個問題有什么疑問嗎？　　四、生練寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固生字?！　〗處焸€案：　　　1.認(rèn)讀詞語　　　2.板畫“杯子”和“金魚”，板書：水漫出來了　　二、朗讀感悟。　　　1.“動手做做看”是誰給我們的建議？為什么要強(qiáng)調(diào)動手做做看。　　　2.結(jié)合交流以上問題，朗讀課文有關(guān)段落?！　　　寢屨f：“不能光想

6、，你動手做做看?！薄　　　、僮x句子，體會“光”在句子中的意思?！　　　、诜磸?fù)讀句子，用它隨時提醒自己?！　　?.圍繞“哄騙”引發(fā)爭辯　　　?、僖亮漳壬鷼獾刎?zé)怪朗志萬“哄騙”了我們，真的是“哄騙”嗎？　　　　　結(jié)合課文說說理由。　　　　　“你怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們的小朋友呢？”　　　　A.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀這句話?！　　　.結(jié)合上下文理解“哄騙”?！　　　.你能否換一種語氣說這句話？　　　　②在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，使學(xué)生明白善意的哄騙能激發(fā)孩子動手操作的欲望；不過也要謹(jǐn)防生活中惡意的哄騙，提醒學(xué)生

7、正確區(qū)別對待。　　教師個案：　　　1.你對這個問題有什么看法？　　　2.書上的小朋友是怎么說的？　　　　學(xué)生讀有關(guān)句子，從他們的話里你知道這幾個小朋友同意朗志萬的觀點(diǎn)嗎？　　　　板書：同意　　　3.你對他們的回答有什么看法？　　　4.伊琳娜是怎樣想的？　　　　讀句子：伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來?！　　　　八麄儭敝傅氖钦l？代進(jìn)去讀一讀?！　　　倪@句話可以看出伊琳娜同意朗志萬的觀點(diǎn)嗎？板書：不同意　　　　假如你就是伊琳娜你會有什么想法？　　　　從伊琳娜不像其他小朋友人云亦云，可以看出她有

8、什么樣的品質(zhì)？　　　　（要有自己的主見，不輕信盲從）　　　5.遇到問題，你是怎么做的？伊琳娜是怎么做的？　　　　如：查資料、請教等等都是學(xué)習(xí)的好方法?！　　　∽x媽媽的話：不能光想，自己動手做做看！　　　　理解“光”字?！　　?.伊琳娜在動手做實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？　　　　出示杯子和金魚，讓學(xué)生上臺做實(shí)驗(yàn)?！　　　∽x句子：哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了?！　　?.互動:　　　　此時此刻的伊琳娜會怎么想、老師當(dāng)記者來采訪。　　　8.朗讀伊琳娜