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《15 瓶瓶罐罐做小人》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、15瓶瓶罐罐做小人教學(xué)思路：本課注重學(xué)習(xí)過(guò)程中多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中以畫，做，以趣啟智。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作性，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，審美能力，想象力，合作能力，設(shè)計(jì)制作能力及評(píng)價(jià)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)作意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察各種人物的形象，進(jìn)而創(chuàng)造出神態(tài)各異的形象人物。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力，進(jìn)一步提高畫、剪、折、卷、粘以及利用廢棄材料為自己構(gòu)思，設(shè)計(jì)的小裝飾能力。4、通過(guò)欣賞和制作，提高學(xué)生的審美能力和環(huán)保
2、意識(shí)。教學(xué)類型：繪畫設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)想象學(xué)具準(zhǔn)備：收集各種色卡紙，皺紋紙，彩紙，白板紙及剪刀，雙面膠，固體膠，彩筆和若干廢棄易拉罐，塑料瓶。教具準(zhǔn)備：各種材料制作的人頭像及小人物，面具。多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們每個(gè)人都喜怒哀樂(lè)，那么人的喜怒哀樂(lè)最經(jīng)常表現(xiàn)在哪里？（生回答）你們說(shuō)的很對(duì)，是臉上！就是我們說(shuō)的面部表情，現(xiàn)在就請(qǐng)我們來(lái)欣賞幾張各種面部表情。（出示課件：各種面部表情）游戲?qū)霂煟簣D片欣賞完了，我們來(lái)做個(gè)游戲吧！同學(xué)們以前都玩過(guò)一個(gè)叫“貼鼻子”的游戲，對(duì)不對(duì)。（生回答）那今天我們也來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫做“貼嘴巴“?。ǔ鍪就尥弈槪├蠋熂袅藥讉€(gè)不一樣的嘴
3、巴，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，蒙上眼睛，把他的“嘴巴”貼上，然后，請(qǐng)同學(xué)們跟著學(xué)一學(xué)他們的表情，再說(shuō)一說(shuō)這是在什么心情下才出現(xiàn)的表情。（生回答）二、教授新課師：游戲做完了，剛才看同學(xué)們玩的都非常開心，表情學(xué)的惟妙惟肖，說(shuō)的也很好。今天，老師帶來(lái)了很多粘貼好的面部表情，現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一下<出示課件>.同學(xué)們仔細(xì)看一看,看它們是用什么材料做成的,那位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?(生回答)師：同學(xué)們的觀察力真強(qiáng)，老師是用了很多各種各樣的廢棄飲料瓶來(lái)做它們的“面部”，然后用彩紙粘貼出它們的形態(tài)和五官，同學(xué)想一想，它們有什么用途，（生回答）師：同學(xué)們說(shuō)的很好，不錯(cuò)，這種簡(jiǎn)單制作的工藝品，不僅美觀
4、，富有藝術(shù)性，而且具有實(shí)用價(jià)值，用廢棄物制作材料，還能有環(huán)保作用。那么，同學(xué)們想不想把已經(jīng)廢棄的各種飲料瓶再利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的房間呢？（生回答）那今天我就來(lái)學(xué)習(xí)用這些廢棄的瓶瓶罐罐做小人（板書課題）師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p幾個(gè)不同的人頭像（出示做好的小人），同學(xué)們可以看一看，試一試，然后分組討論一下，了解一下制作過(guò)程。請(qǐng)各組同學(xué)們派出一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果。（生回答）師：同學(xué)們真聰明，說(shuō)的都很好，從你們的想法中，老師總結(jié)出來(lái)是做小頭像的制作步驟，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)參考一下。（出示課件：制作步驟）師：現(xiàn)在就讓我們利用自己的雙手，發(fā)揮自己的想象力，做一個(gè)自己喜歡的小頭像。（
5、課件出示：作業(yè)要求）（播放音樂(lè)，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作。對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)創(chuàng)新積極的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)）師：剛才老師在教師李巡視了一下，同學(xué)們做的都非常好，有幾個(gè)小組的制作還非常有創(chuàng)意呢??！現(xiàn)在就請(qǐng)各組把完成的作品拿出來(lái)吧，并請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)你們做的這個(gè)小人物的心理及表情。(展示作品)有的同學(xué)還沒(méi)有做完，沒(méi)有關(guān)系，俗話說(shuō)“壓軸的總是在最后”，你們回去做完后，就在班里舉辦一個(gè)小的作品展，相信效果肯定會(huì)非同凡響，到時(shí)候不要忘了邀請(qǐng)老師呀！一、小結(jié)師：一個(gè)已經(jīng)廢棄的飲料瓶變化出這么出令人意想不到的精彩作品，真的是很神奇，難道它們擁有魔力嗎？（生回答：沒(méi)有）師：那到底是
6、誰(shuí)擁有魔力呢？（生回答：我們）師：是的，同學(xué)們，只要你們善于動(dòng)腦，勇于動(dòng)手，那么你就擁有神奇的魔力，讓我們大膽運(yùn)用自己的魔力，去創(chuàng)造更加美好的生活吧?。?/p>
