14荷葉圓圓14荷葉圓圓教案二

《14荷葉圓圓14荷葉圓圓教案二》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《荷葉圓圓》第一課時教學設計石柱師范附?。厚R澤洪教學目標：　　　1、認識“荷、珠”等12個生字，會認會寫“朵、機、我”三個生字。2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3．在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往。教學方法：自主識字、體會中朗讀、探究中寫字課前準備：生字卡片、蘋果形狀的生字卡片、多媒體課件教學過程：一、看圖談話導入新課（2分鐘）師：老師今天給小朋友們帶來了一幅圖，小朋友們看圖上畫了些什么？（出示課件：荷葉圖）生1：有美麗的荷花，有綠綠的荷葉。師：你觀察得真仔細。綠綠的荷葉是什么形狀呢？生2

2、：圓圓的。師：我們今天學習第14課《荷葉圓圓》，小朋友們看老師板書課題。師：小朋友們，我們一起把課題讀兩次吧！過渡：小朋友，你們想不想知道這篇課文講了什么有趣的事嗎？生：想！師：請同學們打開語文書，翻到第14課。二、初讀課文（3分鐘）1、讀前提要求。師：在讀之前，老師想問問小朋友們，讀課文時要注意些什么？生1：要借助拼音讀準字音。生2：要流利地讀課文。生3：有標點符號的地方，要注意停頓。師：這幾位小朋友真棒，給大家提了這么多要求，小朋友們能做到嗎？生：能。師：請小朋友們自由地、大聲地讀吧！2、學生自由讀課文，老師巡

3、視。（老師做舉手動作，示意讀完課文的小朋友舉手。）3、了解全文。師：小朋友們已經(jīng)讀完課文了，課文中有哪些好朋友呢？生1：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒。師：你真能干，把課文中的好朋友都說了出來，請小朋友看大屏幕。課件出示“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒”的圖片和名稱。師：請小朋友們向這四位好朋友打下招呼。生齊讀“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒”。過渡：小朋友認識了四位好朋友高不高興？生：高興！師：老師還給你們帶來了一些詞語，要是你把他們?nèi)J識了，你會更高興的！三、認生字（18分鐘）1、出示課件：師：請小朋友們自由

4、拼讀大屏幕上的詞語。荷葉水珠搖籃透明翅膀停機坪亮晶晶笑嘻嘻一朵朵很美很美2、去掉拼音學生齊讀詞。（課件演示去掉詞語的拼音）師：小朋友們，你還能讀嗎？生：能。師：小朋友們一起讀吧！3、讀蘋果上的生字。師：小朋友們真能干，看看，這是什么？（課件出示：蘋果樹）生：蘋果樹師：剛才詞語中的生字寶寶到蘋果上去了，請小朋友們自由地拼讀一次。（生自由地拼讀生字。）課件：去掉生字上的拼音師：小朋友們還能認嗎？生：能！師：請同桌互認生字吧！4、摘蘋果齊讀生字。師：小朋友們，只要你們讀準了生字，這些蘋果就會掉到地上，就是咱們的啦！老師指

5、到哪一個，同學就讀那一個。（生齊讀生字，課件演示一個個蘋果掉到地上。）（讀完后老師揭掉黑板上的紙，出示課前貼在黑板上的蘋果形狀的生字卡片。）5、記生字。師：小朋友們，蘋果在黑板上啦！只要你說出你是怎么記住某一個生字寶寶的，你就摘到了這個蘋果。生1：我記住了“美”字，方法是加一加，上邊一只禿尾巴羊，加下邊一個大字。生2：我記住了“晶”，方法是猜字謎：三天。生3：我記住了“?！保椒ㄊ遣伦种i：一人來到小亭邊。生4：我記住了“膀”，方法是猜字謎：月亮在旁邊。……（老師要送給小朋友相應的蘋果。）師：小朋友們記生字的方法真多

6、，有加一加，減一減，換一換，猜字謎等，你們已經(jīng)記住了這些生字寶寶，接下來考考大家，開火車認讀生字。6、開火車讀生字。過渡：小朋友們真能干，我們一起把生字寶寶送回他的家，看大家還能不能認識？四、讀課文。（8分鐘）1、（課件出示第一自然段）師：請小朋友們齊讀第一自然段。2、抽人分段讀，老師引導同學們做動作。（課件出示第二自然段）師：哪位小朋友大聲地讀給大家聽。師：你真棒！小水珠有兩個動作，誰知道？生：躺和眨師：誰來做這兩個動作？（老師也示范。）師：請小朋友們帶著動作齊讀每二自然段。師：哪位小朋友能帶著動作讀第三自然段呢

7、？生帶動作讀，老師也示范動作。師：讓我們一起讀第三自然段。（用讀第三自然段方法，讀第四、五自然段。第四自然段不做動作，讀完后提示小朋友“呱呱”地唱兩聲。）師：小朋友們真能干，帶著動作讀了每一個自然段，請小朋友們起立，讓我們一起邊做動作邊讀全文。3、全班邊做動作邊讀課文。（課件出示每一自然段。）過渡：小朋友們在課文中不但會認生字寶寶，而且還能流利地讀課文了，真了不起！現(xiàn)在展示我們書寫的才能。五、寫生字。（7分鐘）1、課件出示要寫的三個字：朵、機、我2、師：請小朋友們跟著老師書空。（先寫朵和機，老師寫入黑板上的田字格中

8、。）師：小朋友們仔細觀察，“朵”和“機”有什么區(qū)別？生：朵的上面不是幾，機的右邊是幾，朵的下邊是木字，而機的左邊是木字旁。3、師：你觀察得真仔細。請小朋友們描一個寫一個。（老師巡視）4、師：請小朋友們跟著書空，寫“我”字。（老師寫入黑板上的田字格中。）師：“我”字寫時要寫好兩個鉤，豎鉤和斜鉤，斜鉤要寫成一張弓。5、請小朋友們描一個寫一個。（老師巡視。）6、展