《力與運動》PPT課件

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1、第二輪總復習專題講練突破第一單元力與運動知識網(wǎng)絡構建考情分析預測運動與力是中學物理體系的一條重要主線，用動力學觀點分析物理問題是中學物理重要的思維方法，運用牛頓運動定律與運動學公式不僅能解答相關的力學問題，而且能解答帶電粒子在電場、磁場、復合場中及通電導體在磁場中的動力學問題．對運動和力的考查一直以來是高考的重點，其題型有選擇題和計算題，在高考中所占的比重約為30%.試題較注重知識的綜合性與應用性，注重與生活、現(xiàn)代科技、社會熱點的結合．有關運動和力的內容可分為三個部分：(1)力的基礎知識，主要包括重力、彈力、摩擦力、萬有引力、分子力、電場力、安培力、洛倫茲力、受力分析、力的合成和分解等

2、內容；(2)運動的基礎知識，主要包括勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、勻速圓周運動、簡諧運動等內容；(3)運動與力的關系，主要介紹了牛頓第一定律、第二定律及其應用，研究了超重與失重、力的平衡、圓周運動、天體運動、汽車啟動過程、簡諧運動等應用性問題．預測2012年高考對運動與力的考查重點內容有：1．物體的平衡問題(包括用正交分解法、合成法、效果分解法、三角形法、整體法與隔離法等解答物體的平衡問題)．2．運動圖象問題(包括運動圖象的意義、運用圖象法分析物體的運動、運動圖象與牛頓第二定律的綜合等)．3．物體的運動問題(包括勻變速直線運動、相遇與追及、平拋與類平拋運動、勻速圓周運動)．4

3、．運動與力的關系問題(包括運用正交分解法、整體法與隔離法解答動力學問題、牛頓第一定律及慣性、超重與失重、牛頓第二定律與相對運動的綜合、圓周運動和簡諧運動的動力學問題、帶電粒子在各種場中的動力學問題、通電導體在磁場中的動力學問題等)．5．天體運動問題(包括天體運動的動力學規(guī)律、天體運動模型、同步衛(wèi)星與近地衛(wèi)星、衛(wèi)星的變軌與回收等)．專題一　物體的平衡二、系統(tǒng)的平衡當系統(tǒng)內的每一個物體的加速度為0(靜止或勻速直線運動)時，系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，此時作用在系統(tǒng)上的外力之和為0，若將系統(tǒng)所受外力進行正交分解，則滿足　　　　在求解系統(tǒng)平衡問題時，需要結合整體法與隔離法解答，通常是先用整體法求出相關的

4、外力，再用隔離法求相關的內力．1．整體法：以分析系統(tǒng)所受外力為前提的解題方法．這種方法因無須考慮系統(tǒng)的內力而使解答過程簡捷，其不足之處是不能直接求解系統(tǒng)的內力．2．隔離法：以分析系統(tǒng)內的物體的受力為前提的解題方法．這種方法通常要列方程組求解，因而比較繁瑣，當涉及系統(tǒng)的內力時，一般要使用隔離法．三、物體的動態(tài)平衡與極值問題在物體處于平衡狀態(tài)前提下，讓其中的某個力緩慢變化，使物體經(jīng)歷的過程中的每一個狀態(tài)近似為平衡狀態(tài)，這種平衡就是動態(tài)平衡．這類問題也能利用平衡條件來處理．求其中力的極值有兩類方法．1．解析法：通常是利用正交分解法沿x、y方向列出力的平衡的方程組后，得出所求力與變量間的表達式

5、，再利用數(shù)學方法進行分析，求出力的極值．2．圖解法：通常用來解答三力動態(tài)平衡問題．它是利用三力平衡關系構成封閉式三角形，根據(jù)三角形的邊角變化趨勢來分析力的大小或方向變化的方法．在力的三角形的構成中，若某個力與另一個力垂直時，該力取極值．要點熱點探究?　探究點一　三力平衡問題物體受三力平衡，可以將其中任意兩個力合成，這兩個力的合力與第三個力是一對平衡力的關系，這樣就可以把三力平衡問題轉化為二力平衡來處理．如果不便于采用此法，可以將物體受到的三個力平移構建一個力的三角形來求解(①如果是直角三角形或正三角形，則用三角形知識求解；②若不是直角三角形或正三角形，可以考慮進一步挖掘題目中隱含的幾何

6、關系，利用相似三角形知識求解；③此外還可以考慮用正弦定理、余弦定理、拉密定律等)．當然，對于三力平衡問題，必要時也可以采用正交分解法．?　探究點二　多力平衡問題當物體受四個以上作用力時，通常采用正交分解法進行分析．應用正交分解法時要注意：(1)準確選取正方向，一般以能使更多的力落在坐標軸上為原則；(2)正交分解法是將多個矢量運算轉化為兩個互相垂直方向上代數(shù)運算的方法．理解好其實質，有助于對該方法的準確應用．?　探究點三　物體組的平衡問題當涉及多個研究對象(或物體組)平衡時，適時采取整體法或隔離法是迅速解題的關鍵．1．整體法與隔離法的選用原則：當研究物體組內部物體間相互作用時，要采取隔離

7、法；當研究物體組與外界的相互作用時，要采取整體法；2．只有構成“物體組”的每一個物體都處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運動狀態(tài))，才能說“物體組”處于平衡狀態(tài)，才能把“物體組”作為一個整體應用平衡條件來求解整體與外界的作用力．如一個物體在斜面上勻速下滑，我們就可以說物體與斜面構成的“物體組”處于平衡狀態(tài)；如果物體加速或減速下滑，則“物體組”不是處于平衡狀態(tài)．所以對物體組平衡狀態(tài)的確定是準確應用整體法的前提．[2011·海南卷]如圖1－1－6所示，粗