基于web的通用專業(yè)教學資源管理平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

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1、摘要摘要隨著全球信息化浪潮的高漲和知識經(jīng)濟的崛起，人類進入信息時代。網(wǎng)絡(luò)作為信息時代的基礎(chǔ)設(shè)施，把教育信息化推進到一個嶄新的階段。網(wǎng)絡(luò)教學能引導(dǎo)學生積極思考、激發(fā)學習熱情。網(wǎng)絡(luò)教學的出現(xiàn)和發(fā)展改變了教學的模式和手段，對傳統(tǒng)教學產(chǎn)生變革。目前國內(nèi)各大院校積極利用網(wǎng)絡(luò)建立校園網(wǎng)，進行網(wǎng)絡(luò)化的教學管理。大多數(shù)院校的網(wǎng)絡(luò)教學資源庫一方面為教育教學提供資源服務(wù)，發(fā)揮著積極作用，一方面又由于資源的描述不規(guī)范，缺乏科學合理的分類組織造成資源的使用仍然效率低下。究其原因很重要的方面是各大院校并沒有開發(fā)出界面友好，性能穩(wěn)定，

2、功能完善的教學資源管理平臺，阻礙了教學資源的使用。本文以網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)用為背景，圍繞建設(shè)教學資源管理平臺的關(guān)鍵問題，主要進行了以下研究工作：1．根據(jù)教育部頒布的《現(xiàn)代信息化教學資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》，對教學資源的基礎(chǔ)理論進行整理和分析。2．設(shè)計教學資源管理平臺的總體結(jié)構(gòu)，對各個模塊的設(shè)計目標和功能進行了詳細分析。3．對比主流技術(shù)，選擇合適的開發(fā)工具，確定合理的開發(fā)原則和流程。4．設(shè)計并實現(xiàn)了用戶管理、系統(tǒng)管理、資源管理、資源下載排行、資源檢索等系統(tǒng)的五大模塊功能。5．對教學資源管理平臺進行測試和總體評價。本論文依據(jù)

3、《規(guī)范》并參考廣東省高校現(xiàn)代教育技術(shù)“151工程"建設(shè)規(guī)范，基本設(shè)計實現(xiàn)了面向教學需要的教學資源管理平臺，并在廣鐵學院信息工程系使用，取得良好效果。關(guān)鍵詞：資源，管理系統(tǒng)，教育信息化，B／S模式，數(shù)據(jù)庫，開發(fā)工具廣東工業(yè)大學工學碩士學位論文ABSTRACTWiththerisingoftheglobalinformationtechnologytideandtheknowledge-basedeconomy，mankindenterstheinformationage．Asthebasicinfrastru

4、ctureoftheinformationage，networkputeducationtoanewstage．Network—Teachingcallguidestudentsthinkingactivelyandstimulatetheirenthusiasmoflearning．Thedevelopmentofnetworkteachinghaschangedtheteachingmodelandmeans．Network-Teachinghasgivenachangetothetraditional

5、teaching．NowmajorinstitutionsactivelyusetheIntemettosetupcampusnetwork，andgoonWeb-basedteachingmanagement．Ontheonehand，theirWebresourcesforteachingprovideservicesforeducationandplayaactiverole．Ontheotherhand，theirresourcesdescriptionarenon·standard，lackofs

6、cientificclassificationandtheorganization，resourcesinusestillareinefficient．Theimportantreasonisthatthereisnoofuser-friendly，stableandgoodfunctioningoftheteachingresourcesmanagementplatforminmajorCollege．Soithinderedtheuseoftheresources．Thisarticleisbasico

7、nthebackgroundofwebapplication,surroundingkeyissuesaboutthebuildingofteachingresourcesmanagementplatform．Themainresearchworkisasfollows：1．Accordingtothe”modeminformationtechnologyresourcesconstructionnorms，”promulgatedbytheMinistryofEducation，Ianalysisthet

8、heoryofteachingreSOUrCeS．2．theoverallstructureofTeachingresourcesmanagementplatformisdesigned．IcarryOutthedetaileddesignabouttheobjectivesandfunctionsofthevariousmodule．3．ICompare、杭t11themainstreamtechnology,